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目的为提高临床微生物学检验实验教学的质量,将以案例为基础的教学法（Case-Based Learning,CBL）和以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning,PBL）联合应用于临床微生物学检验实验教学中。方法将2014级医学检验技术专业两个班的学生随机分为实验组（32人）和对照组（32人）,实验组采用CBL结合PBL教学法完成临床微生物学检验实验教学任务,对照组采用传统教学法完成教学任务。授课结束后,对两组的期末实验操作考试成绩、学生对所授课程满意度、授课教师评优率及教学效果评价