【摘 要】
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＜正＞在建立高质量教育体系的新时期,教研机构要回应时代的变化,主动作为,为发展高质量区域教研培训立柱架梁,形成我们自己的"四梁八柱"。一、抓党建、带队伍,营造干事创业的氛围1.践行教研责任担当。我院支部作为市级支部规范化建设A级示范点,坚持"凝心聚力抓党建,雁领天涯助提升",从讲政治的高度思考和推进区域教研工作。2020年将全院33个中小学专业技术岗人员全部转为学科教研员,同时兼任培训与行政工作,
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＜正＞在建立高质量教育体系的新时期,教研机构要回应时代的变化,主动作为,为发展高质量区域教研培训立柱架梁,形成我们自己的"四梁八柱"。一、抓党建、带队伍,营造干事创业的氛围1.践行教研责任担当。我院支部作为市级支部规范化建设A级示范点,坚持"凝心聚力抓党建,雁领天涯助提升",从讲政治的高度思考和推进区域教研工作。2020年将全院33个中小学专业技术岗人员全部转为学科教研员,同时兼任培训与行政工作,
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儿童高品质学习生活主要从生活和审美两个视角观照学习，重点关注儿童学习内容的完整性以及学习过程中的生命状态。杜威关于“一个经验”的美学思想强调“经验”的实践性、整一性和完满性，为高品质学习生活的校本建构提供了理论支撑。学校通过打造适合儿童生长直接经验的“场景式”校园环境，建构“结构化生长”课堂教学范式，创建“经验互融型”特色课程体系，为儿童的学习生活奠定了美学基础。
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