【摘 要】
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试卷讲评课是高三二轮、三轮复习教学的一个重要组成部分,试卷讲评课可以帮助学生查找缺漏,对症下药.通过变式拓展,归纳提炼解题方法,完善知识结构,深化知识理解,从而提升学
【基金项目】
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2016年度广州市教育规划课题“数学课堂探究式教学的实践研究”(课题编号:1201574155)的阶段性研究成果
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试卷讲评课是高三二轮、三轮复习教学的一个重要组成部分,试卷讲评课可以帮助学生查找缺漏,对症下药.通过变式拓展,归纳提炼解题方法,完善知识结构,深化知识理解,从而提升学生分析问题与解决问题的能力.但当前的试卷讲评课普遍存在贪多求全,教师讲得多,学生动得少,课堂效率不高,学生兴趣不浓等现象.试卷讲评课应该就题论题、纠正答案,还是举一反三、讲练结合?应该越俎代庖、贪多求全、教师一讲到底、学生被动接受,还是收放有度、深思求质、师生教学相长?这些问题值得我们深思.
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