切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
课外阅读与写作训练相互促进的教育研究初探
课外阅读与写作训练相互促进的教育研究初探
来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:isaxu
【摘 要】
:
课外阅读和写作训练相互促进的教育研究,即在语文教学过程,一方面通过课外阅读来促进写作训练,另一方面通过写作训练来促进课外阅读,从而实现二者相互促进并得以共同发展和提
【作 者】
:
杨万宏
【机 构】
:
甘肃省白银市平川区第二中学
【出 处】
:
都市家教:下半月
【发表日期】
:
2016年2期
【关键词】
:
课外阅读
写作训练
相互促进
【基金项目】
:
甘肃省白银市教育科学'十二五'规划2014年度规划课题《课外阅读与写作训练相互促进的教育研究》成果.课题批号:BY[2014]G123
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课外阅读和写作训练相互促进的教育研究,即在语文教学过程,一方面通过课外阅读来促进写作训练,另一方面通过写作训练来促进课外阅读,从而实现二者相互促进并得以共同发展和提高.
其他文献
研究小学生写字教学中审美能力的培养方法
小学写字教学,不仅可以训练学生的写字基本功,而且还可以通过教学,培养出他们的观察能力与审美能力,同时激发了学生对于书法艺术的热爱。美的事物无处不在,而书法最地体现了我国文
期刊
《魔力宝贝》狩猎全功略
【正】 ~~
期刊
魔力宝贝
杰诺
技能等级
学习技能
奇亚
雄村
奇利
法兰
太远
达尔
浅谈新课导入的方法
导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,不但能起到画龙点睛,启迪思维的作用,更重要的是能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,充分发挥他们的主观能动作用,使其全身心地投入探索
期刊
导入
方法
联想
激趣
立疑
观察
故事
工学结合一体化教学探究
摘 要:当今工学结合已经在职业院校广泛应用,它符合学校发展要求,解决了学校在教学方面存在的问题,其主要方式是 “工学结合、理论与实践一体化”的教学方法。本文就工学结合一体化教学进行探究。 关键词:工学结合 职业技能人才 工学交替 通过学习赵志群《职业教育工学结合一体化课程开发指南》,笔者了解到:“工学结合就是理论与实践相结合,工学结合一体化的课程是将理论学习与实践学习结合成一体的课程。” 一
期刊
工学结合
职业技能人才
工学交替
网络环境下中职德育工作的创新分析
随着科技时代的发展,计算机网络对我们的生活的影响无处不在,当然,教育也在其中。思想道德教育是我国教育事业的重要组成部分,也在无时无刻的受着计算机网络的影响。中职教育正是
期刊
网络环境
中职
德育工作
企业培训方式在高职学生职业素养教育中的探索与实践
摘 要:《中国制造2025》提出了新的目标:到新中国成立一百周年时,综合国力进入世界制造强国前列。职业院校培养的是一线高素质的劳动者,本文提出,通过企业培训的方式对高职学生职业素养教育,有利于帮助高职学生形成立德树人的价值观,树立正确的职业观。 关键词:企业培训 高职学生 职业素养 一、问题的提出 《中国制造2025》提出:“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针,中国
期刊
企业培训
高职学生
职业素养
对三峡与小湾工程物资供应管理的几点认识
通过对三峡工程物资供应、管理的考察,介绍了三峡工程的物资管理、供应体制、模式,及一、二期工程管理中的一些具体问题,对其优、缺点进行了粗略的分析,并结合小湾工程的特点
期刊
三峡工程
小湾工程
物资供应管理
信息化管理
初中数学探究式复习课中应用概念图的研究
在新课改背景下,社会对学生的素质教育给予更高的重视,也给予学生探究能力的培养更多的关注,同时也对教师的教学提出更高的要求。对此,如何促进教师复习课中教学理念的转变,成为当
期刊
初中数学
探究式
复习课
概念图
大坝安全定期检查的体会
文章介绍了云南电力集团有限公司所辖水电站大坝安全现状,进行大坝安全定期检查的必要性及成效,并对大坝安全管理和今后的定检工作提出建议.
期刊
水电站
大坝
安全管理
定期检查
补强加固
电子工艺课程实施“147”行动导向教学模式的实践与探索
摘 要:本文重点介绍了“147”行动导向教学模式的内容与实施特点及成效。电子工艺课程通过实施“147”行动导向教学模式改革的研究,以项目为载体,由知识、能力和情感融合而成三维教学目标,教学过程按照“七步教学法”组织学生分组合作学习,培养学生的四个关键能力,完成从注重教学成果向教学过程、体现教师“教”和学生“学”的“双主体”转变。 关键词:电子工艺课程项目关键能力 七步教学法 行动导向 典型工作任
期刊
电子工艺课程项目关键能力
七步教学法
行动导向
典型工作任务
与本文相关的学术论文