【摘 要】
：
随着教育改革的不断深入,当前的教育已经从注重传授理论知识转变为注重全面培养学生的能力。教育的本质目的是向学生传授理论知识,鼓励他们内化理论知识,形成相应的解决实际问题的能力。在高中阶段,数学属于教学重点和难点。不少教师通过“题海”的策略,加强学生对数学知识的掌握。这种教学方式导致很多学生成为“应试型人才”,但缺乏灵活运用知识的能力。本文结合作者的相关教学经验 , 分析了培养学生运用知识能力的重要性 , 探讨了培养学生运用数学知识能力的策略。
论文部分内容阅读
随着教育改革的不断深入,当前的教育已经从注重传授理论知识转变为注重全面培养学生的能力。教育的本质目的是向学生传授理论知识,鼓励他们内化理论知识,形成相应的解决实际问题的能力。在高中阶段,数学属于教学重点和难点。不少教师通过“题海”的策略,加强学生对数学知识的掌握。这种教学方式导致很多学生成为“应试型人才”,但缺乏灵活运用知识的能力。本文结合作者的相关教学经验 , 分析了培养学生运用知识能力的重要性 , 探讨了培养学生运用数学知识能力的策略。
其他文献
随着我国高速铁路的快速发展,对高速铁路的快速、稳定要求越来越高,因此对接触网设备的可靠性提出了更高的要求。本文针对东北地区高速铁路接触网设备特点,结合现场实际防鸟效果,总结分析各类防鸟措施的实用性,主要以沈大高速、京沈客专、盘营客专线路鸟害情况为基础,对防鸟板、智能驱鸟器、防鸟网等效果进行对比论证,同时提出符合现场实际需求的防鸟建议。
上面拨来一笔房改维修小款。社区为促成具体实事,居民就待增建的项目众说纷纭。西边五层爱美的郭嫂建议:“就见缝插针弄个小花坛吧!”东头六楼吴老师力推“将简易垃圾桶升级”。而在底层开店的大罗则推荐整栋楼在靠墙处安根铝合金管,隔层的楼道口再装张折叠椅。这样,老人上下楼多了一层安全防护;如感觉累,打开椅子歇歇脚。
开了年,唐松源整整七十四岁了,如果不是因为春节那个回乡的年轻人偶然尝到他的煎饼,并且把他的信息发到网上,关于他的姓名和年龄,知者甚寥。正月初五的傍晚,这个在上海打拼的年轻人,临时起意,到节制闸口来寻找童年的印记,他东走走、西逛逛,并用手机拍拍乡村风景。在闸口的水泥墩边,他遇到了一个煎饼摊。
随着社会经济的不断发展,越来越多的幼儿进入到学前教育教学中,为教学注入了生机。这一阶段的孩子年龄较小,比较的贪玩好动,将民间传统游戏应用到教学中不仅能增强他们的亲切感,还能激发他们的学习积极性,对他们的身心健康成长有着至关重要的作用。对此,文章就学前教育教学中传统民间游戏的应用价值展开探讨,以期能让更多的教师认识到将民间游戏应用到教学中的重要性。
为了适应社会的快速发展,培养学生的基础知识来促进专业技能的学习成为高职教育的重点内容。高职语文教育作为提升学生职业能力的重要手段,需要进行不断创新和改革才能满足高职教学的目标。本文通过分析当前高职语文教学存在的问题,阐述了提升语文教学来强化学生职业能力的培养策略。
21世纪以来,计算机视觉技术与无人驾驶航空器(简称"无人机")迅速发展,无人机航空摄影测量系统将航空器、卫星定位技术、遥感技术、计算机技术有机结合,推动了全数字自动化摄影测量的发展。无人机摄影测量技术颠覆了传统测绘的作业方式,通过无人机摄影获取高清立体影像数据,自动生成三维地理信息模型,快速实现地理信息的获取,具有效率高、成本低、数据精确、操作简单等特点。本文以大疆精灵4 RTK无人机测绘系统为例
2020 年,受某些原因的影响,我国影院在很长一段时间内全线闭店,甚至在影院正常营业后,上座率不超过 50%,国内票房因此十分低迷。尽管如此,国庆档电影《我和我的家乡》依旧斩获了 28.2 亿元票房,成为当年电影票房亚军;并获得了豆瓣 7.3 的评分。究竟是什么让《我和我的家乡》在这样的环境下,获得了票房、口碑的双丰收?我想,这不仅得益于演员们的精湛演技,更得益于五个片段所承载的现实主义价值,激发了观众的情感共鸣。
幼儿时期,可比作一栋高楼的地基部分,是人一生中打基础的重要时期,更是学习的早期阶段,因此在他们的游戏活动中培养幼儿创造力,甚为重要。在幼儿的自我教育中,应更加重视幼儿潜力和人格差异的发展,对幼儿给予正确的指导,优化幼儿基本能力的培养质量和习惯养成,使他们独立参与,并培养创造力,这已成为重要的途径和基本保证。为此,教师在户外混龄自主游戏中,引导幼儿积极探索、激发创造,帮助他们更好地完成游戏活动,并适当地延伸、拓展,增强他们的创造力 , 尤其重要,让他们在以后的活动中,能有更多独特的发挥。
随着教育体制改革不断深入,在新时期教育背景下新课改强调综合实践教学的重要性,要求各中学院校增加综合实践教学课程比例,注重课程开展成效。基于此,本文将对某辖区范围内 10 所中学所设置的综合实践活动课程进行调研,分析该地区中学在开展综合实践教学过程中存在的问题,并提出有效应对措施,仅为相关学者研究提供参考。
教学评价关乎着教学目标的实现,在高职院校公共英语教学中,必须采用适当的评价方法获取教学反馈,并作为优化教学的主要依据。不过以往更多会采用终结性评价,过度重视学生的应试能力培养,反而阻碍了学生的主体性、自主性发展。形成性评价是针对传统评价方法所提出的,规避了其中的种种弊端,对于改善高职院校公共英语教学有着重要作用,相比终结性评价无疑更为全面、客观。本文对形成性评价在高职院校公共英语教学中的应用进行分析,充分保障高职英语教学评价的科学性和先进性。