【摘 要】
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小学生写字能力是伴随学生终生的能力，形成学生写字能力不足的原因很多，既有学生自身的原因，也有教师要求的因素，还有评价导向的因素。对于学生因素，要从树立学生信心，教给学生写字
【机 构】
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呼伦贝尔市鄂伦春自治旗吉文林业小学
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小学生写字能力是伴随学生终生的能力，形成学生写字能力不足的原因很多，既有学生自身的原因，也有教师要求的因素，还有评价导向的因素。对于学生因素，要从树立学生信心，教给学生写字方法，养成习惯等方面培养。对于教师因素要提升教师写字能力，在课堂教学中落实写字教学。评价导向中，多元评价中设硬性评价。只有学生，教师、评价导向三者密切配合，才能培养学生良好的写字能力。
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