弹簧模型在高考中属于重点、热点，又是难点.高考题中出现的几率很大，而牛顿运动定律中有弹簧参与的题目学生解答时往往出错，主要是对这类题型没有总结出分析方法.由此，本文通过几个相类似的题目的比较，总结了处理这类题目的常规方法，来有效培养学生的方法运用能力.
　　 在下面有关弹簧类问题中，应该要特别注意下面两个特点：
　　 (1）弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时，要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.
　　 (2）弹簧的弹力不能突变，它的变化要经历一个过程，这是由弹簧形变的改变要逐渐进行决定的.在瞬间内形变量可以认为不变，因此，在分析瞬时变化时，可以认为弹力大小不变.
　　 1. 如图1，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，A、B质量均为2 kg，竖直向下的大小为10 N的力作用在A上，它们处于静止状态，若突然将力F撤去，则此瞬间B对A支持力大小为多少？
　　 图1图2解析：撤去F前，F弹=50 N
　　 撤去F后，瞬间F弹=50 N先对A、B整体分析：如图2（1）
　　 由F合=F弹-（mA+mB）g=（mA+mB）a得
　　 a=2.5m m/s2
　　 再对A分析：如图2（2）
　　 由FA合=NA→B-GA=mAa 得
　　 NA→B=25 N
　　 上题中若将力的方向改为竖直向上，要使A、B立即分开，则力的大小为多少？
　　 解析:如图3，力如果太小A、B不会立即分开，只有当满足aA≥aB的条件时即可A、B分开瞬间先对B分析:
　　
　　
　　图3由F合B=F弹-GB=mBa得aB=10 m/s2, 方向竖直向上
　　 再对A分析：
　　 由F合A=F-GA≥mAa得F≥40 N.
　　 2.如图4，在倾角为θ的光滑斜面上端固定有一劲度系数为k的轻弹簧，弹簧的下端连有一质量为m的小球，小球被一垂直于斜面的档板A挡住，此时弹簧没有形变，若手持挡板A以加速度a（a < gsinθ）沿斜面向下做匀加速运动，求：
　　 (1)从挡板开始运动到球与挡板分离所经历的时间；
　　 (2)从挡板开始运动到球的速度到达最大时，球所经历的路程.
　　
　　
　　图4图5解析：（1)如图5，对小球分析：F合=mgsinθ-kx-NA球=ma.
　　 由等式可知x增大，NA球减小，当NA球=0时，挡板A与球分开
　　 由x=m(gsinθ-a)k=12at2
　　 得t=2m(gsinθ-a)ka.
　　 （2)分析：小球先做匀加速直线运动，分离后做加速度减小的加速运动，当a=0时，有速度的最大值vm，即mgsinθ=kx得x=mgsinθk.
　　 通过上面几个题目的对比，在处理弹簧类问题时还必须弄清楚下面两个结论：
　　 1.相互接触的物体的分离条件:N=0,且分离时a相同,v相同;
　　 2.物体的位移可以用弹簧的形变量的变化量来表示: x=x1+x2或 x=x1-x2.