【摘 要】
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新时代对工科类研究生英语文献阅读能力、用英语撰写学术论文能力及在国际会议中表达自我、参与交流的能力都提出了新的要求。与传统教学模式相比,EAP教学对提高学生的学术能
【基金项目】
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2018年广西研究生教育创新计划项目“公共英语+专业的工科类研究生英语能力提升研究与实践”(编号:JGY2018068);2016年新世纪广西高等教育教学改革工程项目“‘听读续写’在英语写作教学中促学效果实践研究”(编号:2016JGA);2015年度广西哲学社会科学规划研究课题“‘读后续写’中互动协同模式的研究”(编号:15FYY012)阶段性研究成果
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新时代对工科类研究生英语文献阅读能力、用英语撰写学术论文能力及在国际会议中表达自我、参与交流的能力都提出了新的要求。与传统教学模式相比,EAP教学对提高学生的学术能力更为有效。针对当前我国EAP教学中存在的问题,文章依据互动协同观并结合当前广受关注的续理论,提出研究生学术英语"反复输入+模仿套路+创新运用"的新型教学模式,为工科类研究生EAP教学和研究提供了新思路。
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