论文部分内容阅读
素质教育提出后，传统小学语文教学环境逐步发生着学生被动向主动的变化。而在新一轮教学改革正式开展后，小学语文这一对人生初期三观建立尤为重要的课程教学模式的改变引起了越来越多小学教育工作者们的重视。本文通过相关教学案例的经验总结、分析，对当下小学语文课程教学过程中老师们如何通过有效方法，在贴合素质教育核心路线的同时，提升课堂活跃度、改变课堂教学氛围提出合理化对策。