【摘 要】
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<正> 每当我教高三,感到最不是滋味的是教新编高中课本《甲种本》第三册的《玻尔原子理论对氢光谱解释》一节,总觉得这堂课只能照本宣读,感到很难教。学生听后也感到乏味,只
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<正> 每当我教高三,感到最不是滋味的是教新编高中课本《甲种本》第三册的《玻尔原子理论对氢光谱解释》一节,总觉得这堂课只能照本宣读,感到很难教。学生听后也感到乏味,只能死记硬背巴尔末公式。近二年又连续教高三,想在这节课上教得趣味些、形象些、生动些,结果取得了师生较为满意的课堂效果,现介绍如下,望同行们指教。
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