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创设愉悦情境 激发求知兴趣——数学课堂教学随感
创设愉悦情境 激发求知兴趣——数学课堂教学随感
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Boogie
【摘 要】
:
<正>数学教学,接触的都是些枯燥无味的数字、机械单调的公式,如果在课堂教学中不加以艺术处理,学生便兴味索然,昏昏欲睡,效果难尽如人意.
【作 者】
:
马志明
【机 构】
:
广西大学一附小
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
1998年1期
【关键词】
:
求知兴趣
课堂教学
兴味索然
艺术处理
阶段学习
教学效果
风趣幽默
马老师
悟空
心理特征
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<正>数学教学,接触的都是些枯燥无味的数字、机械单调的公式,如果在课堂教学中不加以艺术处理,学生便兴味索然,昏昏欲睡,效果难尽如人意.
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