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平时，有幸聆听各种级别的教学活动，观摩了不同年级的品德课教学，其课堂精彩纷呈，令人耳目一新。听完后，很多老师都会感慨：这样的一节课所花的精力和时间成本太高。我们大部分身兼数门学科的一线老师，平常的品德课是不会这样上的。很多老师平时上品德课，“跑马”得多，甚至挪作他用。常态课和公开课的巨大反差，引起我的思考：怎样才能让我们的品德常态课更有效？小学品德课程倡导“活动教学”，怎样在常态品德课中活动得更有效，我不时进行思考和探索。