【摘 要】
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<正>笔者于2014年接触"语文主题学习",经历了实地考察、听讲座报告、实训研习、课堂实践等一系列学习实践活动。这个过程中,一次次地对自己此前20多年语文教学及课堂见闻进行
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<正>笔者于2014年接触"语文主题学习",经历了实地考察、听讲座报告、实训研习、课堂实践等一系列学习实践活动。这个过程中,一次次地对自己此前20多年语文教学及课堂见闻进行反思,深感我们的语文课堂教学最大的不足是语用的缺失。一直以来,我们大部分人的语文课堂,有两种弊端。一、重人文,轻语用我们的语文教材,是以人文主题为主导的教材
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