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磊磊的妈妈说，宝宝平时在家里还好，但是一出门就特别疯，在外面撒开了到处跑，有亲戚朋友到家里做客，他就上窜下跳的，妈妈觉得很没面子。一次，幼儿园举办家长开放活动，其他小朋友都根据老师的要求活动，只见磊磊异常兴奋，一会儿做鬼脸，一会儿哈哈大笑，搞得老师束手无策，妈妈非常难堪。妈妈急了也会生气打孩子，但效果只是暂时的，以后还会再犯。宝宝为什么会“人来疯”呢？家长应该怎样矫正宝宝的这种不良行为习惯呢？
宝宝“人来疯”的主要原因
◆“人来疯”现象在3～10岁期间最普遍
3～10岁期间，孩子的大脑皮层神经活动尚未达到平衡，兴奋过程强于抑制过程，他们很难有效地控制自己的行为。一些天性好动、爱表现自我的宝宝为了引起别人的注意，或获取成人的称赞，一旦有机会，就极力夸张自己的言谈举止。聪明的宝宝发现家长碍于面子，对自己放松要求，就更加大胆地表现自己；有时即使家长批评孩子，宝宝也不理会，甚至用更加激烈的态度与家长对抗。人来疯的宝宝给家长带来不少烦恼，需要家长采取科学的态度与方法加强管教。
◆“人来疯”还与宝宝的性格个性有关
人的活动特点受人的高级神经活动类型的影响，每个宝宝出生以后，就已经带着先天形成的高级神经活动类型。不平衡、不灵活的神经类型的人，容易急躁、冲动，意志力薄弱。这种先天的遗传学基础，不是一天两天就能通过调教而立即见效的，家长对孩子不能过于急躁，要持之以恒地采取一套专门针对孩子“人来疯”的早教策略，逐步改善宝宝的性情。
◆不良教养方式是形成“人来疯”的重要因素
“人来疯”固然与宝宝的年龄特点与个性特点有关，但是教养方式对宝宝“人来疯”的形成与矫正具有重要影响作用。过度溺爱孩子，会助长孩子以自我为中心的行为习惯。因为全家人都围着孩子转，孩子成为全家人关注的中心，一旦客人来了或者到客人家里玩，孩子发现成人交谈得热火朝天，却不理会自己，他会产生不平衡的心理，于是孩子有意采取高分贝的声音、大幅度的动作来提醒大人关注自己的存在。有的家庭则相反，平时对孩子过度严厉，抑制了活泼的天性，或者平时出门很少，孩子生活环境单调，一旦来了客人，孩子感到新鲜，而且一般情况下，客人都会主动与孩子逗乐、夸奖孩子，这时家长又变得比平时宽容，这些变化都会被孩子敏锐地察觉出来，于是有的孩子纵情释放自己的天性，同时又把握不好尺度，于是出现了“人来疯”。
巧治宝宝“人来疯”的策略
“人来疯”不但显得孩子行为习惯不良，让家长觉得没面子，而且还会影响宝宝正常的生活、游戏和学习，有的孩子因为过度兴奋而不好好吃饭睡觉、出现冲突、损坏玩具或者伤着自己，甚至上火、生病。经常“人来疯”还会影响孩子神经系统的健康发育，导致兴奋功能总是强于抑制功能。长此以往，容易形成冲动、暴躁、难于自控的不良个性。因此，家长要主动想办法防范或者矫治孩子“人来疯”现象。
◆满足孩子的新鲜感，多带孩子接触外界环境
孩子对外界环境有新鲜感，是健康的心理需求，有助于宝宝发展心智，家长应给予满足，所以家长要经常带孩子出去看看、转转，不要总是把宝宝关在家里，大门不出二门不迈。年轻父母不要把宝宝交给老人或者保姆就不管了，自己平时应多带孩子与人交往，以减少看见陌生人时的新鲜感。
◆培养宝宝掌握待客做客的基本行为规则
生活中经常会出现迎来送往，家长不能仅仅告诉孩子不能做什么，还要告诉孩子应该做什么、可以怎么做，指导宝宝掌握待客做客的基本行为规则。如果是家里来客人了，事先要与宝宝谈话，告诉宝宝客人是谁，鼓励宝宝与人大胆地打招呼、问好，还可以与宝宝交流对话：“宝贝，一会儿客人来了，你要请他们到哪里坐？”“你要不要给客人唱支歌、跳个舞？”“如果客人正在说话，宝宝能不能随便插话？”“如果大人在说话，宝宝能不能自己玩呢？你打算自己玩什么呢？”客人来的时候，可以把孩子介绍给客人，或者鼓励宝宝自我介绍，让宝宝觉得自己没有受到冷落。如果是出门做客，要指导宝宝文明礼貌，不能乱跑、乱喊、乱摸，知道征求大人意见等等。如果孩子表现好，要及时肯定和鼓励；反之，也不要简单批评了事，要教会孩子正确的行为方式。
◆对孩子有言在先、约法三章
一般情况下，当家长发现孩子“人来疯”的时候，孩子已经不是一次两次如此，而是有了一定的规律，所以家长要有防患于未然的教育意识。带领孩子出门之前，或者家里即将来人，要与孩子商量行为规则，提出具体明确的要求，让孩子有选择性地控制言行。同时注意一次不要提过多的要求，抓住孩子的主要问题，重点提出两三个要求即可，家长说完之后再让宝宝重复一遍，确保孩子牢记在心。
◆避免孩子被成人过度引逗和关注
出于人之常情，只要家长带着孩子，成人会主动引逗孩子，不少孩子的“人来疯”是成人引逗造成的，但是家长又不便制止他人。出现这种情况，建议另外一名家长带领孩子主动回避一下，带孩子做其他游戏，转移孩子的注意力。另外，家长还要给宝宝安排自己玩的游戏，引导宝宝学会尊重家长，不频繁干扰大人谈话。例如有的宝宝在家总是有家长陪着才玩，那么家里来人之后，家长都投入了“接待工作”，孩子却说“我不要一个人玩”“妈妈陪我看电视”“爸爸帮我搭积木”，这时拒绝孩子，孩子就会闹。因此，家长平时就要让孩子学会自己玩，会自己玩的小朋友更懂事、更聪明。
◆尊重并阻止正在“人来疯”的宝宝
即使家长对孩子有言在先、约法三章，也不能指望孩子就能自觉遵守、不越雷池，是孩子就有行为反复、“屡教不改”的特点，因此家长教育孩子要有耐心。当孩子现场违反规则与要求的时候，不要当着众人的面批评孩子，而是把孩子拉到旁边，与他说悄悄话，给宝宝以自尊心与自信心，培养孩子的自我控制意识；也不要用吓唬或者严厉惩罚的方式对待孩子。家长可以采取紧紧拥抱孩子的方式，阻止孩子“人来疯”。在限制孩子的活动之前，要先提醒宝宝约束自己的行为，否则就不能自由活动了。如果孩子不听劝，家长就紧抱孩子不许动，限制的时间原则上1岁1分钟，2岁2分钟，3岁3分钟，任凭孩子扭动反抗，家长也不要松手，达到限制时间再松手。如果松手后孩子仍旧大喊大叫、乱跑乱闹，家长再次拥抱限制孩子，反复进行，直到孩子自己收敛。
◆建立“民主 权威”的教养方式
放任溺爱或者严厉专制的教养方式都会助长孩子“人来疯”，要改变孩子的这种状况，家长需要建立新的教养方式，即“民主 权威”。在日常生活中，家长一方面坚持对孩子进行正确的引导，不放纵孩子，另一方面又不独断，注意尊重孩子的感受与意愿，本着与孩子协商的态度，培养孩子的规则意识，并对孩子积极配合的行为表示赞赏与鼓励，锻炼宝宝明确是非、自我控制的能力。
（摘自《母婴世界》）
宝宝“人来疯”的主要原因
◆“人来疯”现象在3～10岁期间最普遍
3～10岁期间，孩子的大脑皮层神经活动尚未达到平衡，兴奋过程强于抑制过程，他们很难有效地控制自己的行为。一些天性好动、爱表现自我的宝宝为了引起别人的注意，或获取成人的称赞，一旦有机会，就极力夸张自己的言谈举止。聪明的宝宝发现家长碍于面子，对自己放松要求，就更加大胆地表现自己；有时即使家长批评孩子，宝宝也不理会，甚至用更加激烈的态度与家长对抗。人来疯的宝宝给家长带来不少烦恼，需要家长采取科学的态度与方法加强管教。
◆“人来疯”还与宝宝的性格个性有关
人的活动特点受人的高级神经活动类型的影响，每个宝宝出生以后，就已经带着先天形成的高级神经活动类型。不平衡、不灵活的神经类型的人，容易急躁、冲动，意志力薄弱。这种先天的遗传学基础，不是一天两天就能通过调教而立即见效的，家长对孩子不能过于急躁，要持之以恒地采取一套专门针对孩子“人来疯”的早教策略，逐步改善宝宝的性情。
◆不良教养方式是形成“人来疯”的重要因素
“人来疯”固然与宝宝的年龄特点与个性特点有关，但是教养方式对宝宝“人来疯”的形成与矫正具有重要影响作用。过度溺爱孩子，会助长孩子以自我为中心的行为习惯。因为全家人都围着孩子转，孩子成为全家人关注的中心，一旦客人来了或者到客人家里玩，孩子发现成人交谈得热火朝天，却不理会自己，他会产生不平衡的心理，于是孩子有意采取高分贝的声音、大幅度的动作来提醒大人关注自己的存在。有的家庭则相反，平时对孩子过度严厉，抑制了活泼的天性，或者平时出门很少，孩子生活环境单调，一旦来了客人，孩子感到新鲜，而且一般情况下，客人都会主动与孩子逗乐、夸奖孩子，这时家长又变得比平时宽容，这些变化都会被孩子敏锐地察觉出来，于是有的孩子纵情释放自己的天性，同时又把握不好尺度，于是出现了“人来疯”。
巧治宝宝“人来疯”的策略
“人来疯”不但显得孩子行为习惯不良，让家长觉得没面子，而且还会影响宝宝正常的生活、游戏和学习，有的孩子因为过度兴奋而不好好吃饭睡觉、出现冲突、损坏玩具或者伤着自己，甚至上火、生病。经常“人来疯”还会影响孩子神经系统的健康发育，导致兴奋功能总是强于抑制功能。长此以往，容易形成冲动、暴躁、难于自控的不良个性。因此，家长要主动想办法防范或者矫治孩子“人来疯”现象。
◆满足孩子的新鲜感，多带孩子接触外界环境
孩子对外界环境有新鲜感，是健康的心理需求，有助于宝宝发展心智，家长应给予满足，所以家长要经常带孩子出去看看、转转，不要总是把宝宝关在家里，大门不出二门不迈。年轻父母不要把宝宝交给老人或者保姆就不管了，自己平时应多带孩子与人交往，以减少看见陌生人时的新鲜感。
◆培养宝宝掌握待客做客的基本行为规则
生活中经常会出现迎来送往，家长不能仅仅告诉孩子不能做什么，还要告诉孩子应该做什么、可以怎么做，指导宝宝掌握待客做客的基本行为规则。如果是家里来客人了，事先要与宝宝谈话，告诉宝宝客人是谁，鼓励宝宝与人大胆地打招呼、问好，还可以与宝宝交流对话：“宝贝，一会儿客人来了，你要请他们到哪里坐？”“你要不要给客人唱支歌、跳个舞？”“如果客人正在说话，宝宝能不能随便插话？”“如果大人在说话，宝宝能不能自己玩呢？你打算自己玩什么呢？”客人来的时候，可以把孩子介绍给客人，或者鼓励宝宝自我介绍，让宝宝觉得自己没有受到冷落。如果是出门做客，要指导宝宝文明礼貌，不能乱跑、乱喊、乱摸，知道征求大人意见等等。如果孩子表现好，要及时肯定和鼓励；反之，也不要简单批评了事，要教会孩子正确的行为方式。
◆对孩子有言在先、约法三章
一般情况下，当家长发现孩子“人来疯”的时候，孩子已经不是一次两次如此，而是有了一定的规律，所以家长要有防患于未然的教育意识。带领孩子出门之前，或者家里即将来人，要与孩子商量行为规则，提出具体明确的要求，让孩子有选择性地控制言行。同时注意一次不要提过多的要求，抓住孩子的主要问题，重点提出两三个要求即可，家长说完之后再让宝宝重复一遍，确保孩子牢记在心。
◆避免孩子被成人过度引逗和关注
出于人之常情，只要家长带着孩子，成人会主动引逗孩子，不少孩子的“人来疯”是成人引逗造成的，但是家长又不便制止他人。出现这种情况，建议另外一名家长带领孩子主动回避一下，带孩子做其他游戏，转移孩子的注意力。另外，家长还要给宝宝安排自己玩的游戏，引导宝宝学会尊重家长，不频繁干扰大人谈话。例如有的宝宝在家总是有家长陪着才玩，那么家里来人之后，家长都投入了“接待工作”，孩子却说“我不要一个人玩”“妈妈陪我看电视”“爸爸帮我搭积木”，这时拒绝孩子，孩子就会闹。因此，家长平时就要让孩子学会自己玩，会自己玩的小朋友更懂事、更聪明。
◆尊重并阻止正在“人来疯”的宝宝
即使家长对孩子有言在先、约法三章，也不能指望孩子就能自觉遵守、不越雷池，是孩子就有行为反复、“屡教不改”的特点，因此家长教育孩子要有耐心。当孩子现场违反规则与要求的时候，不要当着众人的面批评孩子，而是把孩子拉到旁边，与他说悄悄话，给宝宝以自尊心与自信心，培养孩子的自我控制意识；也不要用吓唬或者严厉惩罚的方式对待孩子。家长可以采取紧紧拥抱孩子的方式，阻止孩子“人来疯”。在限制孩子的活动之前，要先提醒宝宝约束自己的行为，否则就不能自由活动了。如果孩子不听劝，家长就紧抱孩子不许动，限制的时间原则上1岁1分钟，2岁2分钟，3岁3分钟，任凭孩子扭动反抗，家长也不要松手，达到限制时间再松手。如果松手后孩子仍旧大喊大叫、乱跑乱闹，家长再次拥抱限制孩子，反复进行，直到孩子自己收敛。
◆建立“民主 权威”的教养方式
放任溺爱或者严厉专制的教养方式都会助长孩子“人来疯”，要改变孩子的这种状况，家长需要建立新的教养方式，即“民主 权威”。在日常生活中，家长一方面坚持对孩子进行正确的引导，不放纵孩子，另一方面又不独断，注意尊重孩子的感受与意愿，本着与孩子协商的态度，培养孩子的规则意识，并对孩子积极配合的行为表示赞赏与鼓励，锻炼宝宝明确是非、自我控制的能力。
（摘自《母婴世界》）