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摘要：在中学教育体系中，德育课的教学是非常重要的内容，同时微信平台已经深入到人们生活的各个领域，中学德育课教学可以通过微信平台来提高教学质量，更好的实现德育教学的目标。本文介绍了微信平台下进行中学德育课教学的优势，并指出了其中存在的问题，为了在中学德育课教学中充分发挥微信平台的优势提出了几点有效应用策略。
关键词：微信平台；中学德育课；教学策略
前言：
通过德育课教育可以培养学生的优秀思想道德品质，让学生形成健康的价值观。并且随着网络信息技术的不断快速发展，微信已经深入走进人们的生活中，中学德育课教学可以利用微信平台来对学生进行德育教学，老师应该积极地将德育课教学内容与微信平台相结合，利用微信平台的优势来提高德育课教学质量。
一、微信平台下进行中学德育课教学的优势
（一）中学德育课的现状
一些中学生对德育课的学习积极性不高。大部分老师还是采取传统的教学方式，对知识点只是进行机械式的灌输，学生在学习过程中不会进行主动的思考，无法培养学生自主学习的能力。同时，老师缺乏对新兴现代教学技术的应用，使课堂教学的形式过于单一，难免会让学生觉得德育教学的内容过于枯燥，无法提高课堂教学质量。
（二）在中学德育课中利用微信平台进行教学的优势
微信已经成为人们日常交流使用作为频繁的工具，中学老师可以利用微信平台的优势进行德育课的教学。微信本身具有信息传播迅速、易于操作的特点，同时它是集合了影像、声音、文字等于一身的交流平台。老师在利用微信进行德育课的教学活动时，可以极大地提高学生们的学习兴趣，学生可以通过老师传送的图片或者影像资料来直观的了解到知识点的内容，对新知识形成一种深刻的印象。同时老师可以随时随地的把有关德育教学的内容通过视频、图片等学生乐于接受的形式进行上传，方便学生进行学习，这样使德育课教学的形式不再仅仅局限在课堂上，学生可以随时对德育知识进行学习，学生能够合理的安排自己的学习时间，提高学生的学习效率。老师还可以利用微信朋友圈的功能，定期发布一些有关时政的内容，让学生可以在日常浏览信息的过程中了解到政治教育的相关内容，了解国家大事，有利于提高学生的政治综合素养。
二、在微信平台下进行中学德育课教学时存在的问题
（一）一些老师对微信平台的利用流于形式
在新课改的指导下，老师要认清学生在教学活动中的主体地位，教师做好引导的工作，但是一些教师缺乏对教学方式的创新，对新兴的网络技术接受能力不强，不会将微信平台与德育教学内容进行合理的结合，导致在教学过程中依然采取传统的教学方式，学生在接受德育知识的时候还是处于被动的地位，使学生失去学习兴趣。一些老师的教学思想过于保守，这也导致微信平台不能很好的应用到中学德育教学过程中，使教学质量得不到提高。
（二）微信平台所包含的信息量过大，造成内容泛滥
网络本身具有虚拟、开放、自由的特点，这自然会导致网络文化的内容过于泛滥。在网络环境下一些不良、虚假信息传播的速度也非常快，在学生利用网络浏览各种信息时，这些不健康的信息就会影响学生形成正确的价值观，利用不好网络信息平台反而会对学生产生不良的思想道德影响。同时在网络平台上任何人都能发表自己对事件的看法、观点，这其中并不是所有观点都是正确的，中学生普遍自控能力比较差，在开放性的网络环境中接受各种各样的信息，难免会遭到一些不良影响。
三、在微信平台下进行更好的中学德育教学的有效策略
（一）引导学生正确利用中学德育课的微信公众号
老师要清楚的认识到微信公众号不仅仅是一个传播信息的形式，而是一个可以利用的教学平台，中学生普遍把微信当做是交流、聊天的工具，并没有利用它进行学习，学生因为缺乏利用微信学习知识的意识，因此老师在利用微信进行德育课教学活动时应该培养学生使用微信进行知识获取的意识[1]。老师在建立中学德育课的微信公众号时，首先自己要熟练的使用微信平台的各项功能，及时向学生推送相关课程信息，学会把中学德育教材里的内容精炼的以微信公众号的形式提炼出来，供学生们进行学习和阅读。同时在学生阅读完老师推送的有关德育内容的微信公众号文章之后，老师要及时的去了解学生阅读之后的知识掌握情况，了解学生对德育知识的理解程度，及时的解决同学提出的问题，并将蕴含的此篇公众号文章的德育内容进行总结和梳理，使同学们在自主学习之后对新知识有一个更加深刻的理解，完善自己的知识结构。
（二）积极将中学德育课的内容与微信公众号进行合理的结合
老师在积极创新教学方式的同时，不应该一味的抛弃传统的教学理念，要学会继承传统教学方式的优点，在这个基础上进行创新，而且学生获取知识的场所还是以课堂为主，老师不能忽略课堂教学的效果，明白利用微信平台只是教学的一种辅助工具[2]。在为了符合新时代教育的发展，老师在进行德育课教学时应该积极的转变教学方式，在坚持课堂教学为主的同时，最大限度的发挥网络平台的优势，利用微信公众号的形式来丰富教学形式，这样可以提高学生的学习积极性。例如：老师在讲到有关爱国主义的思想道德内容时，除了对课本上的知识进行详细讲解之后，老师可以搜集一些不同时期有关爱国主义的短片、视频，编辑一片有关爱国主义的微信公众号文章，在文章中插入视频、音乐和老师自己的讲解内容，然后把这篇公众号文章推送给同学们，学生们在观看短片的过程中可以直观、真切的感受到有关爱国主义的思想精神，可以有效的提高教学效率。此外，中学生本身具有好奇心强，抗诱惑能力低的特点，老师必须加强培养学生正确使用网络平台获取信息的意识。
（三）丰富中学德育课微信公众号的内容
为了使中学德育课的微信公众号更加具有吸引力，最大程度的激发学生的学习兴趣，应该做好以下两个方面的内容：一是要将教学内容与视频、影像等元素进行结合，使教学内容变得丰富多彩；二是德育公众号的内容要盡量结合实际生活，贴近学生的学习日常，这样才能更好的引起共鸣，减少学生对德育知识的抵触感，增加教学内容的幽默性，这样才能更好的实现中学德育课教育的教学目标。
总结：
综上所述，要想提高中学德育课教学水平，就必须积极创新和转变教学方式，为了德育教学内容能够真正的走进学生内心，老师可以利用微信平台对学生进行德育课教学活动，积极地将德育教学内容与微信平台进行结合，利用微信公众号来提高学生对德育知识的阅读热情，进而提高德育教学的教学质量。
参考文献：
[1]杨静.生活德育视阈下的中学思想政治理论课教学探究[J].科教文汇（下旬刊），2018（08）：114-115.
[2]李晓东.新时代中学德育课程的发展及其应对策略[J].中国德育，2018（04）：26-30.
关键词：微信平台；中学德育课；教学策略
前言：
通过德育课教育可以培养学生的优秀思想道德品质，让学生形成健康的价值观。并且随着网络信息技术的不断快速发展，微信已经深入走进人们的生活中，中学德育课教学可以利用微信平台来对学生进行德育教学，老师应该积极地将德育课教学内容与微信平台相结合，利用微信平台的优势来提高德育课教学质量。
一、微信平台下进行中学德育课教学的优势
（一）中学德育课的现状
一些中学生对德育课的学习积极性不高。大部分老师还是采取传统的教学方式，对知识点只是进行机械式的灌输，学生在学习过程中不会进行主动的思考，无法培养学生自主学习的能力。同时，老师缺乏对新兴现代教学技术的应用，使课堂教学的形式过于单一，难免会让学生觉得德育教学的内容过于枯燥，无法提高课堂教学质量。
（二）在中学德育课中利用微信平台进行教学的优势
微信已经成为人们日常交流使用作为频繁的工具，中学老师可以利用微信平台的优势进行德育课的教学。微信本身具有信息传播迅速、易于操作的特点，同时它是集合了影像、声音、文字等于一身的交流平台。老师在利用微信进行德育课的教学活动时，可以极大地提高学生们的学习兴趣，学生可以通过老师传送的图片或者影像资料来直观的了解到知识点的内容，对新知识形成一种深刻的印象。同时老师可以随时随地的把有关德育教学的内容通过视频、图片等学生乐于接受的形式进行上传，方便学生进行学习，这样使德育课教学的形式不再仅仅局限在课堂上，学生可以随时对德育知识进行学习，学生能够合理的安排自己的学习时间，提高学生的学习效率。老师还可以利用微信朋友圈的功能，定期发布一些有关时政的内容，让学生可以在日常浏览信息的过程中了解到政治教育的相关内容，了解国家大事，有利于提高学生的政治综合素养。
二、在微信平台下进行中学德育课教学时存在的问题
（一）一些老师对微信平台的利用流于形式
在新课改的指导下，老师要认清学生在教学活动中的主体地位，教师做好引导的工作，但是一些教师缺乏对教学方式的创新，对新兴的网络技术接受能力不强，不会将微信平台与德育教学内容进行合理的结合，导致在教学过程中依然采取传统的教学方式，学生在接受德育知识的时候还是处于被动的地位，使学生失去学习兴趣。一些老师的教学思想过于保守，这也导致微信平台不能很好的应用到中学德育教学过程中，使教学质量得不到提高。
（二）微信平台所包含的信息量过大，造成内容泛滥
网络本身具有虚拟、开放、自由的特点，这自然会导致网络文化的内容过于泛滥。在网络环境下一些不良、虚假信息传播的速度也非常快，在学生利用网络浏览各种信息时，这些不健康的信息就会影响学生形成正确的价值观，利用不好网络信息平台反而会对学生产生不良的思想道德影响。同时在网络平台上任何人都能发表自己对事件的看法、观点，这其中并不是所有观点都是正确的，中学生普遍自控能力比较差，在开放性的网络环境中接受各种各样的信息，难免会遭到一些不良影响。
三、在微信平台下进行更好的中学德育教学的有效策略
（一）引导学生正确利用中学德育课的微信公众号
老师要清楚的认识到微信公众号不仅仅是一个传播信息的形式，而是一个可以利用的教学平台，中学生普遍把微信当做是交流、聊天的工具，并没有利用它进行学习，学生因为缺乏利用微信学习知识的意识，因此老师在利用微信进行德育课教学活动时应该培养学生使用微信进行知识获取的意识[1]。老师在建立中学德育课的微信公众号时，首先自己要熟练的使用微信平台的各项功能，及时向学生推送相关课程信息，学会把中学德育教材里的内容精炼的以微信公众号的形式提炼出来，供学生们进行学习和阅读。同时在学生阅读完老师推送的有关德育内容的微信公众号文章之后，老师要及时的去了解学生阅读之后的知识掌握情况，了解学生对德育知识的理解程度，及时的解决同学提出的问题，并将蕴含的此篇公众号文章的德育内容进行总结和梳理，使同学们在自主学习之后对新知识有一个更加深刻的理解，完善自己的知识结构。
（二）积极将中学德育课的内容与微信公众号进行合理的结合
老师在积极创新教学方式的同时，不应该一味的抛弃传统的教学理念，要学会继承传统教学方式的优点，在这个基础上进行创新，而且学生获取知识的场所还是以课堂为主，老师不能忽略课堂教学的效果，明白利用微信平台只是教学的一种辅助工具[2]。在为了符合新时代教育的发展，老师在进行德育课教学时应该积极的转变教学方式，在坚持课堂教学为主的同时，最大限度的发挥网络平台的优势，利用微信公众号的形式来丰富教学形式，这样可以提高学生的学习积极性。例如：老师在讲到有关爱国主义的思想道德内容时，除了对课本上的知识进行详细讲解之后，老师可以搜集一些不同时期有关爱国主义的短片、视频，编辑一片有关爱国主义的微信公众号文章，在文章中插入视频、音乐和老师自己的讲解内容，然后把这篇公众号文章推送给同学们，学生们在观看短片的过程中可以直观、真切的感受到有关爱国主义的思想精神，可以有效的提高教学效率。此外，中学生本身具有好奇心强，抗诱惑能力低的特点，老师必须加强培养学生正确使用网络平台获取信息的意识。
（三）丰富中学德育课微信公众号的内容
为了使中学德育课的微信公众号更加具有吸引力，最大程度的激发学生的学习兴趣，应该做好以下两个方面的内容：一是要将教学内容与视频、影像等元素进行结合，使教学内容变得丰富多彩；二是德育公众号的内容要盡量结合实际生活，贴近学生的学习日常，这样才能更好的引起共鸣，减少学生对德育知识的抵触感，增加教学内容的幽默性，这样才能更好的实现中学德育课教育的教学目标。
总结：
综上所述，要想提高中学德育课教学水平，就必须积极创新和转变教学方式，为了德育教学内容能够真正的走进学生内心，老师可以利用微信平台对学生进行德育课教学活动，积极地将德育教学内容与微信平台进行结合，利用微信公众号来提高学生对德育知识的阅读热情，进而提高德育教学的教学质量。
参考文献：
[1]杨静.生活德育视阈下的中学思想政治理论课教学探究[J].科教文汇（下旬刊），2018（08）：114-115.
[2]李晓东.新时代中学德育课程的发展及其应对策略[J].中国德育，2018（04）：26-30.