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本文探讨了项目法、情景法、任务教学法的基本概念及理论基础,并提出了基于能力和素质的高职＂项目-情景-任务七步＂教学模式。该模式由＂准备、情景引入任务、计划与探索任务、报告、分析评估、语言训练、能力拓展＂七步构成,并以高职英语综合课为例阐述了项目-情景-任务＂七步＂教学法的具体运用。
基于能力和素质发展的高职“七步”教学法探讨——以项目-情景-任务为视角
【摘 要】
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本文探讨了项目法、情景法、任务教学法的基本概念及理论基础,并提出了基于能力和素质的高职＂项目-情景-任务七步＂教学模式。该模式由＂准备、情景引入任务、计划与探索任务、报
【机 构】
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常州轻工职业技术学院
【出 处】
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常州轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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