耕读教育承继我国传统社会中耕读传家的文化追求。乡村振兴战略背景下,耕读教育被赋予了新的时代内涵,既是以农业文明为基础的传统文化教育,也是以勤俭节约、自立自强为基础的道德教育,更是以愿动手、善做事为基础劳动实践教育。新时代开展耕读教育具有独特的价值,是实现立德树人的重要方式,也是劳动教育的重要内容,更是优秀传统文化传承和创新的重要途径,开展耕读教育,有利于学校育人特色形成和乡村振兴战略的实现。中小学
经过多年的发展以及技术水平的逐渐提升,我国的电网建设取得了显著的成绩,经常停电问题得到了较大改善。但是对于我国大部分的农村地区来说,还存在供电不可靠的问题,常会出现无计划性停电的情况,这就严重影响了农村正常的生产生活,需要对农网供电情况进行深入研究,通过技术方法来保证农网供电的可靠性。本文主要介绍了提高农网供电可靠性的技术方法,希望对于电力系统相关人士能有所帮助。
当下,耕读教育与劳动教育的相关研究成为一个热点问题。通过梳理专家学者关于耕读教育的历史发展历程、时代价值、劳动教育价值与学校教育实践等方面的研究成果,发现目前的研究存在诸多问题:在研究领域层面缺乏基于教育立场的深度研究,在研究视角上缺乏反思批判性研究,在研究范式层面缺乏理论与实践的相互生成与转化。对此,未来关于耕读教育的研究应聚焦教育领域,推进理论与实践的相转化,实现多学科交叉研究,走专业化、多元
思政课一体化建设的议题式教学推进路径是通过“议中学”的办法,引领不同学段学生在“明理”中真学真懂真信真用马克思主义一体化育人路径。这一路径主要围绕“启蒙—成长—认同—担当”四个学段任务的关键词。通过小学阶段启蒙意义的初识之议,启蒙道德情感;引领少儿成长;通过初中阶段成长意义的基本常识之议,打牢思想基础,助力少年成长;通过高中阶段认同意义的常识之议,增强政治认同,提升政治素养;通过大学阶段担当意义的
<正>党的二十大报告把发展全过程人民民主确定为中国式现代化的本质要求之一,确立了中国民主道路上的“新路标”。在履职和工作中,我始终在思考如何把全过程人民民主重大理念落实到街道人大工作各方面全过程。建立工作闭环,“点”上扎实办好每条群众建议作为人大代表,我在闵行区江川路街道沧源邻里中心代表联系点通过座谈交流、征求意见、“码上约代表”等方式常态化联系选区内居民。他们提出的每条建议,我都会认真梳理、及时
<正>浙江人大网讯8月15日下午,全省人大机关党建工作座谈会在杭州召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想,围绕“八八战略”走深走实,深化“循迹溯源学思想促践行”,推动提升人大机关党建工作的质量和水平,以党建联动引领人大工作高质量发展。省人大常委会党组书记、副主任陈金彪出席会议并讲话,省人大常委会秘书长、机关党组书记鲁俊主持会议。