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小学语文课程改革正在蓬勃开展，随着新课程实验的不断推进和深入，“自主、合作、探究”的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点，“民主、平等、和谐”的师生关系使课堂充盈富含人文关怀的融洽氛围。一时间，课堂上欢声笑语洒满了每个角落；五彩缤纷的多媒体课件贯穿于教学全过程；学生的个性得到了充分的张扬；教师的赞赏频频可见。但是透过表面的浮华来审视、反思我们的一些课堂，理念与行动仍有脱节现象，不少课堂形式和内容缺少辩证统一。