论文部分内容阅读
高中生物知识复杂,结构跨度大,难易差值较大,在进行生物教学时,教师应注意将理论与实践相结合,让学生掌握高效的学习技巧与方法,从而取得良好的教学效果.
浅谈高中生物高效教学实践
【摘 要】
：
高中生物知识复杂,结构跨度大,难易差值较大,在进行生物教学时,教师应注意将理论与实践相结合,让学生掌握高效的学习技巧与方法,从而取得良好的教学效果.
【机 构】
：
湖南省永州市,湖南省永州市新田一中
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年76期
其他文献
高中生物是一门基础自然科学科目,生物学科核心素养是指要求学生在解决生物问题时表现出来的问题意识、自主探究、独立思考、归纳总结等多项学科研究所需能力.高中生的思想意
语义网络作为一种模拟人类的语言的知识表示方法，在开发智能系统和机器学习领域中具有重要的地位和作用。现代智能决策系统除了完成表示储存知识的功能以外，还需要解决知识获取
物理作业作为教与学的结合点,它是学生巩固并深化课堂所学物理知识、发展发散思维、培养解决问题的能力并形成一定技能的一项实践活动;是教师用来检查、了解教学效果的重要手
纵观当代高中物理实验教学的现状可知,很多学生在学习高中物理知识时由于物理知识本身的实验性和推理性较强,以及传统物理教学方法的惯性使得学生提不起较高的兴趣和动力.本
物理学是一门基于实验的科学,演示实验对于指导和培养学生对学习物理学的兴趣并找出物理学定律是必要的.目前课堂演示实验中仍存在很多缺点,如投影分辨率低,无法准确掌握瞬态
物理学科的核心素养要求学生们具备一定的理解能力、推理能力、分析能力,实验教学作为高中物理教学中一个重要方面,其实验类习题正是着重对学生这些能力进行考查,因此在复习
随着新课改的不断深入,素质教育成为初中教师的主要教学目标,将生活化素材引入生物课堂中,能够提高学生的学习兴趣和教师的教学效率.本文主要研究生活化素材对初中生物教学有
为了解新造水田土壤的质量状况,为区域耕地地力提升提供依据,在浙江省西北部丘陵地区选择17块代表性新造水田,通过挖掘土壤剖面,分层调查了丘陵地区新造水田的土壤理化性状,并与同一地区老水田进行了比较。结果表明,与老水田比较,新造水田具有土壤砾石含量较高、土体较为浅薄、黏粒含量较低、土壤酸度较高、土壤有机质和团聚体含量及阳离子交换量较低、耕作层较厚、渗漏系数较高等特点。新造水田上下层之间土壤游离氧化铁含
党的十九大提出要将文化自信的重要性提升到一个新的高度,推动社会主义文化繁荣兴盛,坚定文化自信,建设文化强国.出版产业作为文化产业的重要组成部分,对其产业竞争力的评价
本文先对创新能力的必要性进行分析,然后在激发学生兴趣、学生创新思维等相关基础上,对初中物理实验教学对学生创新能力的培养措施进行详细阐述.