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摘要:后进生英语基础非常薄弱,但只要不失去信心,重新培养兴趣,讲究方式方法,长期努力,那他们也是能够提高英语成绩的。
关键词:现状成功=兴趣信心+方法技巧+坚持不懈
如何提高后进生的英语?每当谈到这一话题,作为英语教师我们往往会感到头痛不已和无能为力,因为在教学中发现那些学生学习英语没有任何兴趣和自信,也没有科学的方式方法,更没有长期坚持的恒心,最终导致了他们放弃英语学习的念头。下面两个问题便是他们学习英语的两大难题。
第一,词汇量太少。学生以前学过的英语单词大部分已不会读也不会拼。如在教到“Friends and Friendship”这一主题时,我让学生用英语单词来描述一下你最好的朋友。对此,只有部分会想到kind, strong, beautiful, tall, clever,像friendly, shy, brave, handsome, honest, humour等词完全想不出来了,让我不禁感慨学生的单词实在是太匮乏了。单词是英语学习中最基本的元素,没有一定量的单词,英语学习是寸步难行的。第二,语法一知半解。他们总觉得语法很枯燥,太难学了,小学和初中时最简单最基本的语法没有掌握好,到后来更是“破罐子破摔”不学了,所以学生在用英语表达一句话时常常会错误百出。如学生常常会说类似的句子:He like play football. (正确的是:He likes playing footoball.) 。主语是第三人称单数时谓语动词要加s还有like doing,学生连这两个简单的内容也不了解,如何才能将英语学习继续下去!
单词和语法的薄弱使得学生学习英语难上加难,如何才能更快更好的提高后进生的英语这个任务就显得尤为艰巨。现在,我根据他们的英语现状和自己学习英语的体会谈些个人看法,希望能对他们学习英语有所帮助。
首先,重新培养学生学习英语的兴趣和树立他们英语学习的信心是前提。
俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”而提高学生学习英语的兴趣其实不难,一个简单的英语笑话,两首耳熟能详的英语经典歌曲,几句幽默的绕口令等等都能在课堂上吸引学生的注意力,活跃课堂气氛和提高学生学习英语的兴趣。如我在正式上课前总会有一些小活动,有时我会讲个笑话,最后提一两个小问题。有时我会让学生就生活中的趣事做一个小报告。每次上课前五分钟给同学们热热身,寓教于乐,实践下来只要能够坚持效果非常明显。另外,我也经常鼓励学生把自己的兴趣和英语学习结合起来。比如,有的学生喜欢看电影,那我就建议这些学生看英语原声和中英双字的电影,最好是语速较慢和语音清晰地片子,一些大型的动画片就是不错的选择。通过这种方式学生不仅可以潜移默化地学到大量的英语单词和常用句子,而且也可以对说英语的国家的生活,文化,习俗等有更深刻的了解,从而进一步提高学生的兴趣。
另外,再次树立后进生学习英语的自信也很必要。由于基础相当薄弱,经常会范一些明显和简单的错误,对此,老师不要当面埋怨学生英语太差头脑太笨,这样只会打击学生学习英语的信心。相反,应该多鼓励学生,对学生多一些耐心。因此,平常在上课时我经常对学生说一些类似的话:When learning English, we should enjoy losing face.(当我们学习英语时要不怕丢脸。)Don’t be afraid of making mistakes.(别怕犯错误。)对学生的要求稍微降低一点,营造轻松的学习氛围。
其次,英语学习还得有科学有效的方法。
譬如,对后进生来说,单词太多,背起来太枯燥,而且背过就忘。对此,在教单词时确认学生读音正确的同时可以增加些趣味性。比如,在教bank这个单词时,我会问学生:Which part of a river is richest?(河的哪一部分最富有?) 答案就是bank,因为bank有两个意思,一是银行,二是河岸。当然除了增加趣味性以外,背单词还得抓住重点单词,注意归类总结,平时多积累多复习。学生也可以制作一些小卡片把难记的单词记下来,随身携带,有空时就拿出来看看。反正,单词要记得牢主要要及时和循环复习。
另外,对几乎是所有的后进生来讲语法也是一个大问题,他们对语法的概念是模糊不清的,更别提对语法理解的完整性和系统性了。总之语法是什么?学生不知道!针对这种情况,我想,比起一本厚厚的内容包罗万象的语法书,我更建议职教学生买一本系统性很强的简单的薄薄的语法书。因为对于后进生来说,语法书再好再全面,如果太厚太细,学生也很难有耐心去读完。相反,他们只要对语法有一个大概的了解就可以了,具体的较深层次的语法内容老师在课文中会提出来精讲细讲,让学生多做多练来帮助他们对语法的吸收和消化。
“背单词不如背句子,背语法不如背课文”这句话是很有道理的。不管是学单词还是学语法,都要讲究方法和技巧,这样才能收到事半功倍的效果。
最后,后进生学习英语要切忌“三天打鱼两天晒网”,不能长期坚持。
有一句话说得好:Rome was not built in one day. (冰冻三尺非一日之寒。)英语学习也是要下苦功夫的,而且要坚持不懈。这一点往往是后进生难以做到的,他们没有英语学习的长期计划。背单词,读课文,做练习等老师布置了可能会去做,但自己主观上从来不会主动积极地做。就拿英语默写来说吧,老师提前说了并在早读课上或英语课上督促他们备了,那学生默写情况可能还好。但如果老师只当作课后作业一样布置,过后不再当面督促学生读和背,那默写情况会非常糟糕。还有,一样的内容过两天默第二次的话就像没默过一样,不会的还是不会,错的还继续错。学生不知道,学习英语也要“拳不离手,曲不离口”,持之以恒,这样不管什么时候用到英语都能拿得出手。因为即使前面讲到的英语再熟练,要牢牢记住也是要有一个过程的。在这个过程中会遇到各种各样的困难,但不能向困难屈服,要坚持反复学习。记住:英语的学习是一天也不能中断的,再怎么没时间哪怕每天抽出十分钟也行。语言的学习,“Practice makes perfect.(熟能生巧)”是非常重要的。
虽然对于那些后进生而言,学好英语绝非一件容易的事。但我认为,只要让学生在培养兴趣,树立信心,揣摩方法和坚持努力这几点上下功夫,一步一个脚印地去学,那么后进生也定能学好英语。
关键词:现状成功=兴趣信心+方法技巧+坚持不懈
如何提高后进生的英语?每当谈到这一话题,作为英语教师我们往往会感到头痛不已和无能为力,因为在教学中发现那些学生学习英语没有任何兴趣和自信,也没有科学的方式方法,更没有长期坚持的恒心,最终导致了他们放弃英语学习的念头。下面两个问题便是他们学习英语的两大难题。
第一,词汇量太少。学生以前学过的英语单词大部分已不会读也不会拼。如在教到“Friends and Friendship”这一主题时,我让学生用英语单词来描述一下你最好的朋友。对此,只有部分会想到kind, strong, beautiful, tall, clever,像friendly, shy, brave, handsome, honest, humour等词完全想不出来了,让我不禁感慨学生的单词实在是太匮乏了。单词是英语学习中最基本的元素,没有一定量的单词,英语学习是寸步难行的。第二,语法一知半解。他们总觉得语法很枯燥,太难学了,小学和初中时最简单最基本的语法没有掌握好,到后来更是“破罐子破摔”不学了,所以学生在用英语表达一句话时常常会错误百出。如学生常常会说类似的句子:He like play football. (正确的是:He likes playing footoball.) 。主语是第三人称单数时谓语动词要加s还有like doing,学生连这两个简单的内容也不了解,如何才能将英语学习继续下去!
单词和语法的薄弱使得学生学习英语难上加难,如何才能更快更好的提高后进生的英语这个任务就显得尤为艰巨。现在,我根据他们的英语现状和自己学习英语的体会谈些个人看法,希望能对他们学习英语有所帮助。
首先,重新培养学生学习英语的兴趣和树立他们英语学习的信心是前提。
俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”而提高学生学习英语的兴趣其实不难,一个简单的英语笑话,两首耳熟能详的英语经典歌曲,几句幽默的绕口令等等都能在课堂上吸引学生的注意力,活跃课堂气氛和提高学生学习英语的兴趣。如我在正式上课前总会有一些小活动,有时我会讲个笑话,最后提一两个小问题。有时我会让学生就生活中的趣事做一个小报告。每次上课前五分钟给同学们热热身,寓教于乐,实践下来只要能够坚持效果非常明显。另外,我也经常鼓励学生把自己的兴趣和英语学习结合起来。比如,有的学生喜欢看电影,那我就建议这些学生看英语原声和中英双字的电影,最好是语速较慢和语音清晰地片子,一些大型的动画片就是不错的选择。通过这种方式学生不仅可以潜移默化地学到大量的英语单词和常用句子,而且也可以对说英语的国家的生活,文化,习俗等有更深刻的了解,从而进一步提高学生的兴趣。
另外,再次树立后进生学习英语的自信也很必要。由于基础相当薄弱,经常会范一些明显和简单的错误,对此,老师不要当面埋怨学生英语太差头脑太笨,这样只会打击学生学习英语的信心。相反,应该多鼓励学生,对学生多一些耐心。因此,平常在上课时我经常对学生说一些类似的话:When learning English, we should enjoy losing face.(当我们学习英语时要不怕丢脸。)Don’t be afraid of making mistakes.(别怕犯错误。)对学生的要求稍微降低一点,营造轻松的学习氛围。
其次,英语学习还得有科学有效的方法。
譬如,对后进生来说,单词太多,背起来太枯燥,而且背过就忘。对此,在教单词时确认学生读音正确的同时可以增加些趣味性。比如,在教bank这个单词时,我会问学生:Which part of a river is richest?(河的哪一部分最富有?) 答案就是bank,因为bank有两个意思,一是银行,二是河岸。当然除了增加趣味性以外,背单词还得抓住重点单词,注意归类总结,平时多积累多复习。学生也可以制作一些小卡片把难记的单词记下来,随身携带,有空时就拿出来看看。反正,单词要记得牢主要要及时和循环复习。
另外,对几乎是所有的后进生来讲语法也是一个大问题,他们对语法的概念是模糊不清的,更别提对语法理解的完整性和系统性了。总之语法是什么?学生不知道!针对这种情况,我想,比起一本厚厚的内容包罗万象的语法书,我更建议职教学生买一本系统性很强的简单的薄薄的语法书。因为对于后进生来说,语法书再好再全面,如果太厚太细,学生也很难有耐心去读完。相反,他们只要对语法有一个大概的了解就可以了,具体的较深层次的语法内容老师在课文中会提出来精讲细讲,让学生多做多练来帮助他们对语法的吸收和消化。
“背单词不如背句子,背语法不如背课文”这句话是很有道理的。不管是学单词还是学语法,都要讲究方法和技巧,这样才能收到事半功倍的效果。
最后,后进生学习英语要切忌“三天打鱼两天晒网”,不能长期坚持。
有一句话说得好:Rome was not built in one day. (冰冻三尺非一日之寒。)英语学习也是要下苦功夫的,而且要坚持不懈。这一点往往是后进生难以做到的,他们没有英语学习的长期计划。背单词,读课文,做练习等老师布置了可能会去做,但自己主观上从来不会主动积极地做。就拿英语默写来说吧,老师提前说了并在早读课上或英语课上督促他们备了,那学生默写情况可能还好。但如果老师只当作课后作业一样布置,过后不再当面督促学生读和背,那默写情况会非常糟糕。还有,一样的内容过两天默第二次的话就像没默过一样,不会的还是不会,错的还继续错。学生不知道,学习英语也要“拳不离手,曲不离口”,持之以恒,这样不管什么时候用到英语都能拿得出手。因为即使前面讲到的英语再熟练,要牢牢记住也是要有一个过程的。在这个过程中会遇到各种各样的困难,但不能向困难屈服,要坚持反复学习。记住:英语的学习是一天也不能中断的,再怎么没时间哪怕每天抽出十分钟也行。语言的学习,“Practice makes perfect.(熟能生巧)”是非常重要的。
虽然对于那些后进生而言,学好英语绝非一件容易的事。但我认为,只要让学生在培养兴趣,树立信心,揣摩方法和坚持努力这几点上下功夫,一步一个脚印地去学,那么后进生也定能学好英语。