远程教育语文教学农村学校在党中央、国务院的关心和推动下，在教育部的精心组织下，农村中小学现代远程教育工程已经全面启动，这对于全国中小学来说，无疑是个喜讯，给农村中小学现代教育带来了巨大的影响。
　　一、运用现代远程教育资源教学能有效的提高了学生的学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。比如，在学习《紫藤萝瀑布》一文时，我们可以通过大屏幕投影，展示紫藤萝花的绚丽多彩。学生心情愉悦，自然会生发出对课文的学习热情。在学习《岳阳楼记》时，也不必干巴巴地去讲述洞庭湖的波涛澎湃，网站上有生动形象的视频资源，我们利用现成的视频资源做成适合自己的教学课件，学生必定印象深刻。这样的教学手段，这样的教育环境，使教师从知识的传授者逐渐转变为学生学习和引导者和课堂教学的组织者，提高了学生学习的兴趣，转变了学习方式，扩大了学生的视野。
　　二、运用远程教育资源教学能更好的突出教学重点，分散难点
　　在传授新知识时，使用多媒体手段，运用远程教育资源教学能更好的突出教学重点，分散难点，起到事半功倍的作用。例如，在练习、总结过程中，运用远程教育资源中的“习题精选”，可加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用。学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的根本途径；又是运用知识智能的重要手段，是教学过程中必不可少的环节。一般情况，在这时段学生经过大半节课的积极探索，紧张学习，都已经比较疲劳。这时如果利用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的练习，配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识，这样再次强调了教学重点和难点，从而提高了教学效率。
　　三、运用远程教育资源教学能有利于培养学生的想象力
　　农村地区学校经济基础薄弱，在师资水平、办学条件、教育质量教学手段等方面，与城市相比都有很大的差距，农村的学生不会把麦苗说成是葱葱。可是，他们不知什么是信息技术，外面的世界日新月异，飞速发展。于是，我们带领学生进入多功能教室，体验网络教学。学生们从网络中学到了许多信息技术，不少同学根据自己掌握的信息技术制作了许多小作品，把他送给自己喜欢的老师和同学。
　　总之，利用好远程教育资源来进行语文教育教学，不仅激发了学生的学习热情，培养了学生的素质，而且提高了教学的效果。本人认为只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。因此，我们要在语文教学的实践中，运用现代远程教育资源，不断探索、不断更新，让我们的语文教学永远有声有色、有滋有味。