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我国的高等职业教育经过多年的高速扩容，规模和数量已相当可观，应当由外延式发展转向内涵式发展，“切实把工作重点放在提高质量上”。这就需要确立新的价值取向和质量目标来引领高职教育的发展。文章认为：发展取向是高职教育质量创新的目标，人本取向是高职教育质量创新的根本，技能取向是高职教育质量创新的本质，合作取向是高职教育质量创新的手段，就业取向是高职教育质量创新的归宿。