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当前高中英语合作分组教学中存在着分组不合理、规则不明确、时间不充足、评价不科学等问题,改进策略是:给优生以“发展性匹配”,给中生和学困生“适应性匹配”;布置任务时必须考虑学生的“参与度”;教学中运用“3C”模式;从班情和学情实际出发,选择不同的合作学习方式.
试谈高中英语合作学习的分组策略
【摘 要】
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当前高中英语合作分组教学中存在着分组不合理、规则不明确、时间不充足、评价不科学等问题,改进策略是:给优生以“发展性匹配”,给中生和学困生“适应性匹配”;布置任务时必
【机 构】
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贵州省铜仁市第十五中学 贵州 铜仁 554300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年13期
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