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严格按照规范操作对只涉及一次的工科大学生意义不大,同时由于客观实验条件并非十全十美,非规范性操作时常存在。在此基础上,文章提出面向工科大学生的“非规范性实验教学”模式。分析认为,此模式利大于弊,随后提出这种模式下的两点注意事项:保障安全及开放包容。
非规范性实验教学在工科大学生中的运用探讨——以河南城建学院道路工程实验室为例
【摘 要】
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严格按照规范操作对只涉及一次的工科大学生意义不大,同时由于客观实验条件并非十全十美,非规范性操作时常存在。在此基础上,文章提出面向工科大学生的“非规范性实验教学”
【机 构】
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河南城建学院土木与交通工程学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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河南城建学院校级教改项目——非规范性实验教学在工科大学生中运用探索
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