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文章基于幼儿认知特点,尝试构建四重境界,在引领幼儿入境、燃情、动思、润心中获得发展,看见幼儿成长。入境:基于环境层面,创设生活化、富有时代感的建构游戏情境;燃情:基于幼儿主体地位与本土资源主角,点燃幼儿参与建构游戏的热情;动思:基于幼儿思维发展,在开放性、融合性游戏中激发幼儿建构游戏想象;润心:基于快乐与教育融合的视角,丰润幼儿建构游戏体验,促进幼儿身心和谐发展。