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将赋能理论与临床教学活动有机结合的赋能临床教学模式,重视以学生为中心的理念,教师在临床教学中通过对学生赋能,不断激发其主观能动性,充分发挥学生自身潜能。选择临床教学病例讨论为切入点,构建行之有效的学生主导型的赋能临床教学模式,试图建构赋能临床教学理论体系并探索其实践策略,提高临床教学效果,推动临床教学改革。