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摘要：初中英语是初中课程中的重要学科，所有的英语老师将始终专注于学习方法的应用和研究。通过教师自己的教学贡献，学习英语将不再是一件困难的事情，还将培养学生学习英语的前景。
关键字：初中英语;高效课堂;教学策略
课堂教学的有效性意味着，当由老师解释时，学生不仅对课程的基本知识有深刻的理解，而且还应在现实生活初中到的知识。为了提高初中英语教学的效率，教师需要仔细计划教学课程，适应多种教学方式，在本文中，作者结合了教学实践，重点研究了如何关注有效的初中英语课堂教学策略。
一、影响初中英语教学效果的因素
（一）培训评估
对于大多数初中生而言，正确的教学评估可以提高学生的自信心，并增加他们对学习的兴趣。在传统的教学过程中，一些老师在评估学生时只关注学生的学习成绩。实际上，这种评估方法是单方面的，没有考虑到学生的总体发展，例如学生的英语使用和表达能力，专业素质和英语素养。这种单一的评估方法很容易使学生产生两极分化，对于成绩优秀的学生，可以激发他们的学习兴趣并提高学习效果。但是，学习成绩差的学生容易引起情绪疲劳，这不仅会降低学习效果，而且会影响他们的整体发展。因此，作为初中英语教师，如果要提高整体教学质量，就需要根据学生的实际情况，制定合理的教学评价体系。
（二）教学思路
传统教学理念的主要内容是应试教育，它只注重提高学生的学习成绩，而没有考虑学生的实际需求。教师受这种教学思想的影响，无法正确地掌握教学核心，降低学生的学习热情，提高课堂效率和教学质量。素质教育的出现改变了传统的教学思想，一再强调以人为本的教学，高度重视学生在各个方面的有效发展，降低了学业成绩的重要性，并帮助将学生的主动性集中在学习英语和教学质量的影响。
（三）培训内容
为了提高初中英语课的教学效率，课程设置是重要的影响因素之一。教学内容的质量直接影响教学效果。尽管目前我国的初中教学发展迅速，但课程设置简单，缺乏多样性，很容易导致部分学生不愿学习英语。作为初中英语老师，需要合理地计划课程，将课程与现实生活联系起来。如果课程不能满足学生的实际需求，则学生将无法有效地激发他们对学习的兴趣。在创建教学内容时，教师应与实际情况相符，而不是与实际相分离，以创建合适的教学环境。在学习英语时，将面临语法和句子模式的问题。在教学中，教师应组织学生进行对话和交流，以帮助学生学习英语语法，提高英语口语水平;并且合理使用多媒体技术。作为初中英语老师，可以适当地使用多媒体技术来设计课程。通过结合图像，文字和视听，可以直观地向学生展示抽象的教学内容，不仅可以加深学生的教学内容记忆，还可以在课堂上营造良好的教与学氛围，增加课堂气氛和学生对学习的兴趣。
（四）教学方法
我国的传统教学方法比较统一。教师在课堂教学中占据主导地位。而传统教学中，教师严重依赖书写板为学生提供知识，但是书写板的书写内容无法复制。如果学生无法在课堂上及时记住这些知识，则学生将不会轻易注意到一些重要知识点，这些知识点将对提高他们的学习成绩产生影响。受优质教学理念的影响，初中英语课堂的一次性教学方法将会多样化，从而激发学生的学习热情。在初中英语教学中，教师需要适当改变教学方法，以确保教学效果。
二、提高初中英语教学效果的方法
（一）创造生动的教学环境
为了提高课堂教学的有效性，教师可以结合教学内容，为学生创造生动的教学环境，从而将学生的思维带入以英语为母语的世界。教学情况是英语演讲形式的一种转变。教师使用教学工具来创建平台和场景以供学生进行英语对话，并指导教师允许学生在上下文中发起对话。这种教学方法不仅有助于提高学生参与课堂教学活动的积极性，而且可以提高学生的英语表达和理解能力。
（二）制作英文游戏以吸引学生的注意力
在典型的初中英语课程中，教学的重点不是培养学生的学习兴趣，老师也不注重学生的心理状态。在外部诱惑的时候，无效的学习常常表现为行为。在这方面，初中英语教师可以通过玩耍来组织课堂教学，有效激发学生的学习兴趣，确保学生始终专注于英语知识的吸收，并通过这种方式，作者指导学生学习本章中有关字符外观的相关知识，从而有效地提高了课堂教学的效率，这證明了游戏活动是在课堂上营造轻松愉快氛围的有效途径，作者将适当地利用游戏活动来激发学生的兴趣并改善他们的学习情绪。
（三）使用多媒体为初中英语创造良好的学习环境
如今，科学技术非常先进，这无形地为一起学习英语提供了便利的条件，使用多媒体播放有关词汇教学知识的音乐和视频，然后让学生通过听歌和观看视频轻松而愉快地学习该知识。通过这种方式获得的英语知识，也可以通过英语交流例会，英语角和知识竞赛等活动来培养学生的学习兴趣。学校应鼓励学生和教师积极参加英语教学活动，例如英语交流例会，英语角和口头知识竞赛。可以调动学生学习英语的动机。可以在业余时间自行组织练习，并积极寻找朋友进行协作和交流，这极大地提高了学生学习英语的兴趣。
总而言之，新课程改革强调了学生在课堂教学中的主体性，在现代教育的背景下，强调教育应重视基本素养，并在教育中实践信息化和道德观念。因此，在充分认识到教学有效性的重要性之后，初中英语教师可以使用趣味游戏来完成新课程的介绍，创造生动的教学环境，并积极组织学生参加使用信息技术的学习活动。建立反向班级并建立教学评估系统。我们希望通过分析提高初中英语教学效果的途径，为如何提高初中英语教学效率和质量提供有效的指导。
参考文献：
[1]王倩.浅谈初中英语课堂教学的有效性[J].科学大众（科学教育）， 2018（06）：27.
[2]宋奎友.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2018（18）：71-72.
陕西省渭南市蒲城县上王九年制学校 卜梅梅
关键字：初中英语;高效课堂;教学策略
课堂教学的有效性意味着，当由老师解释时，学生不仅对课程的基本知识有深刻的理解，而且还应在现实生活初中到的知识。为了提高初中英语教学的效率，教师需要仔细计划教学课程，适应多种教学方式，在本文中，作者结合了教学实践，重点研究了如何关注有效的初中英语课堂教学策略。
一、影响初中英语教学效果的因素
（一）培训评估
对于大多数初中生而言，正确的教学评估可以提高学生的自信心，并增加他们对学习的兴趣。在传统的教学过程中，一些老师在评估学生时只关注学生的学习成绩。实际上，这种评估方法是单方面的，没有考虑到学生的总体发展，例如学生的英语使用和表达能力，专业素质和英语素养。这种单一的评估方法很容易使学生产生两极分化，对于成绩优秀的学生，可以激发他们的学习兴趣并提高学习效果。但是，学习成绩差的学生容易引起情绪疲劳，这不仅会降低学习效果，而且会影响他们的整体发展。因此，作为初中英语教师，如果要提高整体教学质量，就需要根据学生的实际情况，制定合理的教学评价体系。
（二）教学思路
传统教学理念的主要内容是应试教育，它只注重提高学生的学习成绩，而没有考虑学生的实际需求。教师受这种教学思想的影响，无法正确地掌握教学核心，降低学生的学习热情，提高课堂效率和教学质量。素质教育的出现改变了传统的教学思想，一再强调以人为本的教学，高度重视学生在各个方面的有效发展，降低了学业成绩的重要性，并帮助将学生的主动性集中在学习英语和教学质量的影响。
（三）培训内容
为了提高初中英语课的教学效率，课程设置是重要的影响因素之一。教学内容的质量直接影响教学效果。尽管目前我国的初中教学发展迅速，但课程设置简单，缺乏多样性，很容易导致部分学生不愿学习英语。作为初中英语老师，需要合理地计划课程，将课程与现实生活联系起来。如果课程不能满足学生的实际需求，则学生将无法有效地激发他们对学习的兴趣。在创建教学内容时，教师应与实际情况相符，而不是与实际相分离，以创建合适的教学环境。在学习英语时，将面临语法和句子模式的问题。在教学中，教师应组织学生进行对话和交流，以帮助学生学习英语语法，提高英语口语水平;并且合理使用多媒体技术。作为初中英语老师，可以适当地使用多媒体技术来设计课程。通过结合图像，文字和视听，可以直观地向学生展示抽象的教学内容，不仅可以加深学生的教学内容记忆，还可以在课堂上营造良好的教与学氛围，增加课堂气氛和学生对学习的兴趣。
（四）教学方法
我国的传统教学方法比较统一。教师在课堂教学中占据主导地位。而传统教学中，教师严重依赖书写板为学生提供知识，但是书写板的书写内容无法复制。如果学生无法在课堂上及时记住这些知识，则学生将不会轻易注意到一些重要知识点，这些知识点将对提高他们的学习成绩产生影响。受优质教学理念的影响，初中英语课堂的一次性教学方法将会多样化，从而激发学生的学习热情。在初中英语教学中，教师需要适当改变教学方法，以确保教学效果。
二、提高初中英语教学效果的方法
（一）创造生动的教学环境
为了提高课堂教学的有效性，教师可以结合教学内容，为学生创造生动的教学环境，从而将学生的思维带入以英语为母语的世界。教学情况是英语演讲形式的一种转变。教师使用教学工具来创建平台和场景以供学生进行英语对话，并指导教师允许学生在上下文中发起对话。这种教学方法不仅有助于提高学生参与课堂教学活动的积极性，而且可以提高学生的英语表达和理解能力。
（二）制作英文游戏以吸引学生的注意力
在典型的初中英语课程中，教学的重点不是培养学生的学习兴趣，老师也不注重学生的心理状态。在外部诱惑的时候，无效的学习常常表现为行为。在这方面，初中英语教师可以通过玩耍来组织课堂教学，有效激发学生的学习兴趣，确保学生始终专注于英语知识的吸收，并通过这种方式，作者指导学生学习本章中有关字符外观的相关知识，从而有效地提高了课堂教学的效率，这證明了游戏活动是在课堂上营造轻松愉快氛围的有效途径，作者将适当地利用游戏活动来激发学生的兴趣并改善他们的学习情绪。
（三）使用多媒体为初中英语创造良好的学习环境
如今，科学技术非常先进，这无形地为一起学习英语提供了便利的条件，使用多媒体播放有关词汇教学知识的音乐和视频，然后让学生通过听歌和观看视频轻松而愉快地学习该知识。通过这种方式获得的英语知识，也可以通过英语交流例会，英语角和知识竞赛等活动来培养学生的学习兴趣。学校应鼓励学生和教师积极参加英语教学活动，例如英语交流例会，英语角和口头知识竞赛。可以调动学生学习英语的动机。可以在业余时间自行组织练习，并积极寻找朋友进行协作和交流，这极大地提高了学生学习英语的兴趣。
总而言之，新课程改革强调了学生在课堂教学中的主体性，在现代教育的背景下，强调教育应重视基本素养，并在教育中实践信息化和道德观念。因此，在充分认识到教学有效性的重要性之后，初中英语教师可以使用趣味游戏来完成新课程的介绍，创造生动的教学环境，并积极组织学生参加使用信息技术的学习活动。建立反向班级并建立教学评估系统。我们希望通过分析提高初中英语教学效果的途径，为如何提高初中英语教学效率和质量提供有效的指导。
参考文献：
[1]王倩.浅谈初中英语课堂教学的有效性[J].科学大众（科学教育）， 2018（06）：27.
[2]宋奎友.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2018（18）：71-72.
陕西省渭南市蒲城县上王九年制学校 卜梅梅