【摘 要】
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在英语学科核心素养落地生根的过程中,英语语言能力的培养相当重要,而语法教学则是提高英语语言能力的重要途径.中学课堂语法教学受传统翻译法和替代交际法的影响颇深,其表现
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在英语学科核心素养落地生根的过程中,英语语言能力的培养相当重要,而语法教学则是提高英语语言能力的重要途径.中学课堂语法教学受传统翻译法和替代交际法的影响颇深,其表现形式不能得到平衡,在两个极端之间摇摆,即“专注于形式”和“专注于意义”.很多老师和学生都走进了一个误区,认为学习英语语法就是在学习英语.到底是什么原因导致这样的现状呢?笔者认为问题出在对语法习得和语言能力之间的关系有所误解;另外,在教授语法的过程中缺乏行之有效的语法教学方法.语法教学应当从语法转向语法技能,也正是笔者研究的将三维语法教学法运用于课堂实践的语法教学法.本文以牛津高中英语模块一为例,阐述如何以培养学生的语法技能为目的,做好教材的分析和设计,巧妙运用三个维度相结合的语法教学法来实施定语从句的教学.
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