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传统的教学法就是老师不断的讲，学生不断的记不断地背。学生只需要把老师告诉他的答案记下来，再回答几个老师围绕本课重点提出的问题就算完成学习任务了。这种教学法不但抑制了学生的发言欲，而且对学生的道德养成教育也只是照本宣科，不会触动学生的心灵。德育理论家贝克认为，理想的德育应当是师生之间的一种精神对话，是一个对共同感兴趣的领域相互提出问题、共同解决问题的过程。对话教学的对话重点是学生。通过对话，学生与教师平等交流，学生与学生更多沟通，学生在“开放、自由、真诚”的氛围中对话能放得更开，表现得更真实。