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摘 要：在课内练习设计时，我们数学教师不能“一刀切”，应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计分层课内练习，为每一个学生创设练习、提高、发展的机会，使每个学生体验成功的快乐，成为学习的主人。
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初中数学课内练习分层设计的思考与实践
【摘 要】
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摘 要：在课内练习设计时，我们数学教师不能“一刀切”，应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计分层课内练习，为每一个学生创设练习、提高、发展的机会，使每个学生体验成功的快乐，成为学习的主人。 关键词：课内练习;分层设计;实践 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-071-1 一、我的分层设计两选择 由于受文化环境、家庭背景及自身
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2012年7期
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