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目前,文言文教学低效是一个不争的事实。笔者试图从教学模式的角度对此作一番探究。本文在串讲模式与探究模式分析比较的基础上,对它们进行整合,优化为导读探究模式。
初中文言文教学与串讲模式
【摘 要】
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目前,文言文教学低效是一个不争的事实。笔者试图从教学模式的角度对此作一番探究。本文在串讲模式与探究模式分析比较的基础上,对它们进行整合,优化为导读探究模式。
【机 构】
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河北省涉县光华中学,
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年10期
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