【摘 要】
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<正>四年级上册"数学广角——优化"是本册教材的最后一章内容,共有三道例题,分别讲述的是沏茶问题(合理安排时间)、烙饼问题、田忌赛马(策略问题)。在学习了新课程标准要求后
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<正>四年级上册"数学广角——优化"是本册教材的最后一章内容,共有三道例题,分别讲述的是沏茶问题(合理安排时间)、烙饼问题、田忌赛马(策略问题)。在学习了新课程标准要求后,对"优化"的教学进行了认真的反思。一、紧密联系生活实际,促使学生参与教学活动数学来源于生活,生活中处处有数学。由于小学生对沏茶这一生活现象比较熟悉,于是根据教材内容,设计了为客人沏茶的生活
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