【摘 要】
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小学音乐趣味教学是我们素质教育所提倡的,新课程教育体制改革教育模式不应该总是停留在让学生过去追求理性和逻辑思维,在小学音乐教学中要注重培养学生感性和形象思维。因为
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小学音乐趣味教学是我们素质教育所提倡的,新课程教育体制改革教育模式不应该总是停留在让学生过去追求理性和逻辑思维,在小学音乐教学中要注重培养学生感性和形象思维。因为音乐教学所传授给学生的不仅仅是歌唱和跳舞,在音乐教学中要培养学生的戏剧性和表现性,趣味的音乐教学能够激发学生的学习兴趣,提高对音乐内容的理解,能够让小学生在快乐中学到音乐技能。本文主要是针对现阶段我国小学音乐教学中所存在的问题,提出了一些趣味性教学模式,提出趣味性教学中要插入一些谜语、表现力、节奏训练、优秀民族音乐的展示来提高小学生学习音乐的兴趣,为我国小学音乐教学发展奠定基础。
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