【摘 要】
：
如何提高学生的英语学习成绩和培养学生的英语学习能力,一直是英语学习者长期以来关心的主要问题.本文主要结合作者平时在课堂教学过程中的实践和经验,认为通过强化学生在英语学习中的有声背诵意识,提高背诵的速度和能力,并及时巩固和运用背诵的学习成果,能够增强学生语言的输入和输出能力,培养学生的英语思维和语感,进而提高学生的英语学习能力,对英语学习具有一定的积极作用.
【机 构】
：
甘肃省庆阳市环县第二中学 甘肃 庆阳 745000
论文部分内容阅读
如何提高学生的英语学习成绩和培养学生的英语学习能力,一直是英语学习者长期以来关心的主要问题.本文主要结合作者平时在课堂教学过程中的实践和经验,认为通过强化学生在英语学习中的有声背诵意识,提高背诵的速度和能力,并及时巩固和运用背诵的学习成果,能够增强学生语言的输入和输出能力,培养学生的英语思维和语感,进而提高学生的英语学习能力,对英语学习具有一定的积极作用.
其他文献
近年来,大学生的心理健康问题受到越来越多的关注.家校合作是指通过家庭教育与学校教育的结合,家长在教育子女的过程中能够得到更多学校的帮助与指导,从而达到家校合作的目的.但是当前影响心理健康教育学生合作的因素很多,有必要采取相应家校合作措施,以此来促进大学生形成健康的心理.本篇文章基于家校协同的视域下,积极预防大学生心理健康问题的意义进行研究,同时提出正确的预防机制,以期为大学生心理健康问题的干预教育提供更多思路.
随着现代社会的快速发展,传统教育学习模式逐渐呈现出弊端,日益难以满足社会快速发展的需求,需要逐步向自主学习模式转变.本文以我国学习模式转型为研究对象,探讨了我国高校传统学习模式的弊端,并且提出了自主学习模式的重要性及其实现途径.
乡村振兴的关键是人才,而乡村人才振兴的关键是教育.新媒体的普及,已高度融入到教育领域中,对教育教学带来了较大影响.思想政治教育作为高校人才培养中的核心教育内容,在新媒体的影响下发生了较大转变.本文从新媒体在高校思政教育中的作用、高校思政教育内容改革及高校思政教育模式改革等三个方面对新媒体环境下的高校思政教育改革进行一些分析和探讨,以期对高校人才培养起到一定的作用.
本文立足于新形势下全员全程全方位育人的新要求,针对大学生职业发展与就业指导课程存在的问题,指出加强和改进课程建设的举措,主要通过抓好师资队伍这个关键,通过“二课堂”让学生实践体验,强化能力培养,实施隐性教育.同时要构建和完善全方位就业咨询体系和立体化就业服务体系,让大学生职业规划教育全面开花,真正为学生成长成才提供全方位服务.
在我国新课改逐渐深入的背景下,特别是在课程思政改革的教育进行中越来越多教师在进行日常教学时逐渐将实践教学与理论教学进行结合,不仅能够有效提高教学工作者的整体教学质量,还能让学生进行全面成长,成为时代所需的人才,因此教师在进行日常教学时必须做好研究工作,提高实践教学工作比例,从而保证学生能够将理论知识转化为实践能力.尤其是思想政治教育专业,思想政治教育专业作为培养学生综合素养的主要课程之一,相关教师必须肩负起自身的责任,对学生的思想政治进行科学合理的培养,提高学生的工匠精神,培养学生学术研究能力和创新能力,
特殊教育培智信息技术课程中,为了消除信息技术“双刃剑”可能带给学生的影响,有必要渗透立德树人教育,在开发智力的同时掌握现代化技术的应用,并形成正确的是非观念和处理信息能力.本文以互联网时代为背景,阐述了特殊学校立德树人教育开展重要性及价值,探讨了优化开展立德树人教育的策略,以供参考与借鉴.
为响应新型冠状病毒肺炎疫情影响下教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,在妇产科学教学中探索“慕课+直播”的在线教学模式,为后疫情时期在线教学的开展提供参考.
随着我国现代教育事业的不断发展,以人为本的教育理念逐渐成为当下教育理念中学校最为重视的内容.坚持以人为本的理念可以更好地让学生在学习的过程中树立正确的学习和受教育观念,在学校感受到温暖.校长作为一个决定学校发展的关键人物,更应该时刻开展关于落实以人为本理念的研究,在以人为本理念下对初中校园进行艺术性的管理,这样才能让学生在学习的同时感受到学校的公平,接受到更好的受教育权利,在学习的过程中更好地成长.
伴随社会经济的进步和发展,为符合现代群众需求,强化对计算机信息处理技术的研究非常重要,特别是在大数据时代下,计算机系统中数据量不断增加,为使信息处理水平提升,需要做好大数据时代计算机信息处理技术的分析和研究.本文对大数据和计算机信息处理技术进行概念,分析大数据时代计算机信息处理技术的机遇和挑战以及应用,最后对大数据时代计算机信息处理技术发展前景进行分析.
对传统课堂教学模式进行反转的教学模式就是翻转课堂,它打破了线下教学的限制,让学生在课后也能通过视频等方式学习相关知识,在课堂上对学生学习到的知识进行巩固.围绕某一个具体的知识点而展开,运用文本、音频、影像、图片、PPT和动画等多个媒体,时长一般不超过十五分钟,可以让学习者通过观看视频来进行线上学习,教育者也可以借助视频对教学进行参考和反思自己的教学,这种视频教学方式就是微课.在大学中运用翻转课堂进行教学时,学生往往要在课前将本节课的相关知识全部学完,如果这些资料都是以大段的文字呈现,对学生会产生巨大的负担