【摘 要】
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目的：通过以团队为基础的教学模式(TBL)在组织胚胎学课程中应用的教学设计,为 TBL 教学模式在组织胚胎学课程中的应用做好准备。方法根据学生学习成绩、知识结构、认知能力和
【机 构】
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右江民族医学院,广西 百色,533000
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目的：通过以团队为基础的教学模式(TBL)在组织胚胎学课程中应用的教学设计,为 TBL 教学模式在组织胚胎学课程中的应用做好准备。方法根据学生学习成绩、知识结构、认知能力和性格特点等,采用互补的原则进行学生分组。按照教材内容顺序和内容知识的相关性分为10单元,教学单元既是知识的模块,也是教学段落。教学的四个重要环节：课前资料准备,课中测试监控和讨论,课后成绩的评定,期末成绩的评估和总结。结果相对于 PBL 和案例教学法,TBL 的跨学科程度相对较低,更适合于低年级的基础医学课程的教学。结论经过精心设计,开始尝试在组织胚胎学的教学中使用 TBL 教学,并取得较好教学效果。
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