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高度记忆的学习的习惯,其实这之前就需要让我们来真正的了解学生的对物理的心理状态,学习的兴趣已经是一个老生常谈的无定性且多样性的故事,但同时记忆也是根据重视程度来决定的。在这两个基础之上我们必须要让学生形成一个循规蹈矩的习惯,提供多样性、多方面应用、自由选择的方法。如何把短暂记忆的形式转化为无意识记忆方式是我们本次所要探讨的问题。