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◆摘 要：小学生刚刚系统性接受教育，此时学生的思想、思维和言行举止都处在不成熟的阶段，需要接收带良好的教育和指引，让自身能够更好的获取知识，拥有良好的心理，使得自身能够健康成长。小学班主任在进行班级管理时，自然需要紧紧抓住学生所处的阶段，尽量将健康教育理念融入到自身的班级管理中，使得学生能够接收到良好的教育和指引，让学生能够健康成长。
◆关键词：小学班主任;健康教育;教学策略
小学生需要积极且健康的成长，以促使自身能够更好的应对之后的知识的学习、生活和工作。但是，如何在小学阶段，加强对学生的辅导和教育，让学生能够较好的心理，能够形成较好的行为习惯，促使学生健康成长，成为了当下教师不得不思考的一个问题。小学班主任在进行班级管理时，自然需要尽量发挥出教师的引导作用，加强对学生的教育，促使学生接收到良好的辅导，逐渐地拥有良好的思想，逐渐地开始健康成长。基于此，本文将结合本人的班级管理实践经验，从以下三个方面谈一谈小学班主任引导学生健康成长的方法，希望能够助力教育的发展。
一、发挥教师表率作用
学生在学校中，经常接触的大人便是班主任，学生往往会把班主任作为效仿的独享，班主任的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，小学班主任在进行班级管理时，要想做好班级管理，首先需要发挥教师的表率作用，利用自身的言行举止感染学生，加强对学生的教育和指引。
笔者在进行班级管理时，为了促使学生展现良好美德，形成良好的行为习惯，会首先规范自己的言行举止，发挥教师的引导作用，让自身展现出良好美德和行为，使得自身能够影响学生。如，为了使得学生能够礼貌待人，让学生文明用语。在进行班级管理时，笔者倘若请求学生帮自己的忙，会采用“麻烦”“谢谢”等用语，也会避免自己说脏话。这样的教学形式，使得能够充分地关注自身的言行举止，让学生将自身的言行举止能够符合规范，学生则能够在这样的教学形式的指引下，使得自身获得更好的发展，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展，让学生健康成长。
总之，小学班主任需要承担起属于教师的职责，尽量关注班主任的作用，尽量加强对学生的教育和引导，促使班主任能够对学生进行良好的教育，让学生能够接收到良好的辅导，使得自身能够获得更好的发展。
二、密切学校与家长之间的关系
家长是学生的第一人教师，家长的作用不容小觑。因此，小学班主任在展开对学生的管理和教育时，应当尽量密切与家长的关系，尽量与家长进行沟通，构建出良好的家校关系，促使家长能够辅导班主任加强对自己的孩子的教育，促使學生能够接收到良好的教育和引导。
笔者为了促进家长能够配合着笔者，对自己的孩子进行有效的教育和引导，会密切与家长之间的关系，创建与家长沟通的比较好的渠道。如，笔者会在进行班级管理时，创建微信群，并会引导班级上的家长加入到微信群中。在微信群中，笔者会尽量展现出良好的教育策略，使得家长能够明确教育自己的孩子的良好的方式，能够尽量采用比较合理的方式，对自己的孩子进行教育。当然，笔者也会向家长反馈自己的教育内容，使得家长能够积极配合笔者，将同样的教育内容，渗透到家庭教育中。这样，孩子便能够接收到来自家长和学校的双重教育，能够使得自身能够在良好的教育引导下，让自身获得更好的发展，使得笔者的教学能够更为顺利，让学生能够在良好的教学形式指引下，获得更好的发展。
总之，小学班主任需要尽量促使班主任与家长的关系能够变得更为密切，应当促使学生在接收到家校合作的指引下，使得自身能够积极且健康的成长，让自身能够获得更好的发展。
三、在教育中融入爱
小学班主任在进行班级管理时，应当尽量让自身的教育能够倾注比较多的爱，促使学生能够处在良好的爱的引导和教育下，促使学生因此获得更好的发展，让班主任能够顺利达到教育的目的。
为了使得自身的教育能够融入爱，笔者会尽量关注学生，明晰学生在学习和生活中的表现，并会以此展开对学生的教育。如，在对学生进行教育时，笔者倘若发现学生出现了违背规则的行为，并不会及时地批评学生，而是会与学生进行沟通和交流，以此充分地了解学生展现出这些行为的原因，并会依据学生比较具体化的原因，给与学生适当教育和引导。此外，在对学生进行教育时，笔者会尽量避免批评学生，而是会充分地关注和了解学生的优点，并会依据学生比较具体化的优点，对学生进行一定的赞扬和鼓励，使得学生能够在笔者的教学指引下，逐渐地树立起自信心，使得自身能够有动力进行知识的学习，并让自身能够获得更好的发展。当然，在进行班级管理时，笔者也会尽量关心学生在生活和学习上的表现情况，会积极与学生进行沟通和交流，以此充分地明晰当下学生所出现的在生活和学习上所存在的问题。依据学生比较具体化的问题，笔者会对学生进行教育和引导，给与学生充分地爱护，使得学生能够在笔者的教学指引下，逐渐地消除自身的问题，使得自身能够以比较积极的姿态进行知识的学习，让自身能够健康成长，促使自身因此能够获得更好的发展。
综上，小学班主任需要尽量承担起属于教师的职责，从发挥教师表率作用、密切学校与家长之间的关系和在教育中融入爱这三个方面展开对学生的教育和引导，促使学生接收到良好的教育，促使自身能够获得更好的发展，使得班主任的管理效率能够更高。
参考文献
[1]李维东.多元文化对学校德育的影响和对策[J].教育界：综合教育研究（上），2016（10）：24.
[2]肖华英.小学班主任如何做好班级管理工作浅析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（17）：63.
◆关键词：小学班主任;健康教育;教学策略
小学生需要积极且健康的成长，以促使自身能够更好的应对之后的知识的学习、生活和工作。但是，如何在小学阶段，加强对学生的辅导和教育，让学生能够较好的心理，能够形成较好的行为习惯，促使学生健康成长，成为了当下教师不得不思考的一个问题。小学班主任在进行班级管理时，自然需要尽量发挥出教师的引导作用，加强对学生的教育，促使学生接收到良好的辅导，逐渐地拥有良好的思想，逐渐地开始健康成长。基于此，本文将结合本人的班级管理实践经验，从以下三个方面谈一谈小学班主任引导学生健康成长的方法，希望能够助力教育的发展。
一、发挥教师表率作用
学生在学校中，经常接触的大人便是班主任，学生往往会把班主任作为效仿的独享，班主任的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，小学班主任在进行班级管理时，要想做好班级管理，首先需要发挥教师的表率作用，利用自身的言行举止感染学生，加强对学生的教育和指引。
笔者在进行班级管理时，为了促使学生展现良好美德，形成良好的行为习惯，会首先规范自己的言行举止，发挥教师的引导作用，让自身展现出良好美德和行为，使得自身能够影响学生。如，为了使得学生能够礼貌待人，让学生文明用语。在进行班级管理时，笔者倘若请求学生帮自己的忙，会采用“麻烦”“谢谢”等用语，也会避免自己说脏话。这样的教学形式，使得能够充分地关注自身的言行举止，让学生将自身的言行举止能够符合规范，学生则能够在这样的教学形式的指引下，使得自身获得更好的发展，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展，让学生健康成长。
总之，小学班主任需要承担起属于教师的职责，尽量关注班主任的作用，尽量加强对学生的教育和引导，促使班主任能够对学生进行良好的教育，让学生能够接收到良好的辅导，使得自身能够获得更好的发展。
二、密切学校与家长之间的关系
家长是学生的第一人教师，家长的作用不容小觑。因此，小学班主任在展开对学生的管理和教育时，应当尽量密切与家长的关系，尽量与家长进行沟通，构建出良好的家校关系，促使家长能够辅导班主任加强对自己的孩子的教育，促使學生能够接收到良好的教育和引导。
笔者为了促进家长能够配合着笔者，对自己的孩子进行有效的教育和引导，会密切与家长之间的关系，创建与家长沟通的比较好的渠道。如，笔者会在进行班级管理时，创建微信群，并会引导班级上的家长加入到微信群中。在微信群中，笔者会尽量展现出良好的教育策略，使得家长能够明确教育自己的孩子的良好的方式，能够尽量采用比较合理的方式，对自己的孩子进行教育。当然，笔者也会向家长反馈自己的教育内容，使得家长能够积极配合笔者，将同样的教育内容，渗透到家庭教育中。这样，孩子便能够接收到来自家长和学校的双重教育，能够使得自身能够在良好的教育引导下，让自身获得更好的发展，使得笔者的教学能够更为顺利，让学生能够在良好的教学形式指引下，获得更好的发展。
总之，小学班主任需要尽量促使班主任与家长的关系能够变得更为密切，应当促使学生在接收到家校合作的指引下，使得自身能够积极且健康的成长，让自身能够获得更好的发展。
三、在教育中融入爱
小学班主任在进行班级管理时，应当尽量让自身的教育能够倾注比较多的爱，促使学生能够处在良好的爱的引导和教育下，促使学生因此获得更好的发展，让班主任能够顺利达到教育的目的。
为了使得自身的教育能够融入爱，笔者会尽量关注学生，明晰学生在学习和生活中的表现，并会以此展开对学生的教育。如，在对学生进行教育时，笔者倘若发现学生出现了违背规则的行为，并不会及时地批评学生，而是会与学生进行沟通和交流，以此充分地了解学生展现出这些行为的原因，并会依据学生比较具体化的原因，给与学生适当教育和引导。此外，在对学生进行教育时，笔者会尽量避免批评学生，而是会充分地关注和了解学生的优点，并会依据学生比较具体化的优点，对学生进行一定的赞扬和鼓励，使得学生能够在笔者的教学指引下，逐渐地树立起自信心，使得自身能够有动力进行知识的学习，并让自身能够获得更好的发展。当然，在进行班级管理时，笔者也会尽量关心学生在生活和学习上的表现情况，会积极与学生进行沟通和交流，以此充分地明晰当下学生所出现的在生活和学习上所存在的问题。依据学生比较具体化的问题，笔者会对学生进行教育和引导，给与学生充分地爱护，使得学生能够在笔者的教学指引下，逐渐地消除自身的问题，使得自身能够以比较积极的姿态进行知识的学习，让自身能够健康成长，促使自身因此能够获得更好的发展。
综上，小学班主任需要尽量承担起属于教师的职责，从发挥教师表率作用、密切学校与家长之间的关系和在教育中融入爱这三个方面展开对学生的教育和引导，促使学生接收到良好的教育，促使自身能够获得更好的发展，使得班主任的管理效率能够更高。
参考文献
[1]李维东.多元文化对学校德育的影响和对策[J].教育界：综合教育研究（上），2016（10）：24.
[2]肖华英.小学班主任如何做好班级管理工作浅析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（17）：63.