【摘 要】
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＜正＞小学数学教学中，应试教育的影响根深蒂固，许多教师仍应用传统的教学方法指导学生，对于学生数形结合方法的指导，存在就图论题的现象，缺少对画图策略方法的归纳和指导，导致学生的画图实际操作能力没有提升，体验不到画图帮助解决问题的价值与乐趣。画图表达题意的方式有很多，如图画、示意图、象形图等，根据低年级学生的认知特点，他们对图画、象形图等更容易理解与接纳。而教师过早地引入抽象的线段图，会让学生对画图产
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＜正＞小学数学教学中，应试教育的影响根深蒂固，许多教师仍应用传统的教学方法指导学生，对于学生数形结合方法的指导，存在就图论题的现象，缺少对画图策略方法的归纳和指导，导致学生的画图实际操作能力没有提升，体验不到画图帮助解决问题的价值与乐趣。画图表达题意的方式有很多，如图画、示意图、象形图等，根据低年级学生的认知特点，他们对图画、象形图等更容易理解与接纳。而教师过早地引入抽象的线段图，会让学生对画图产生抵触，
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数字经济发展迅速，逐渐成为经济增长的主要贡献力量，农业数字化转型对农村数字经济发展具有重要意义，目前新疆地区相关的研究较少。围绕“发展数字农业、实施数字乡村”的工作目标，运用Stata软件，结合新疆地区1978-2019年的时间序列数据，探究新疆农业的发展现状，找出新疆农业数字化转型存在的问题，以特色农业为突破点，基于产业融合发展理论，提出数字经济时代新疆特色农业数字化转型的方法策略：（1）建设生
“尼克松主义”对美日同盟产生了深远影响，影响了日本当时的海上通道战略。二战后，在美日盟约中，美国希望海上自卫队充当辅助舰队，而日本法律则规定海上自卫队只能是拥有最低限度武装的海上警察。然而，随着“尼克松主义”的提出，美国向盟国转移防卫义务，海上自卫队从法律中规定的海上警察逐步发展成为承担特定任务的海军。与此同时，日本的海上通道战略也在发生着转变。
目的 ：发现患者在吸入剂使用中存在的问题及其影响因素，并分析药师指导患者使用吸入装置的效果。方法：临床药师对2018年3月—2019年3月在本院就诊于吸入药物指导门诊的245例患者现场演示吸入装置步骤进行评估打分，采用χ2检验和二元logistic回归分析患者使用吸入剂时的错误操作步骤及其影响因素。结果 ：患者经药师指导后首次使用吸入装置与自学后操作装置错误率差异有统计学意义（17.70%vs 5
当前,塑料制品的普遍利用为人们的生活提供了更多的方便,作为塑料制品的生产设备,注塑机被广泛应用于各个领域。其中,液压系统是注塑机的主要构成部分。文章介绍了注塑机液压系统油缸的结构特点以及注塑机液压系统的相关保养及维护措施,以供大家参考。
鉴于一次风机的运行状态对于火电机组安全运行具有重要意义，文章提出了一种一次风机状态监测与故障诊断的数据分析方法。采集M电厂一次风机正常状态运行数据，进行数据预处理，计算各参数皮尔逊相关系数，根据结果选取相关性大的参数对y方向轴瓦振动、自由端轴承温度、x方向轴瓦振动进行回归。使用最小二乘支持向量机（LS-SVM）模型、长短记忆神经网络（LSTM）模型对x、y方向轴瓦振动、自由端轴承温度进行回归，计算
小学数学教学的阅读能力培养在提高数学学习能力等很多教学目标中都十分重要。而基于问题解决这个出发点也是数学学习和教学的核心。任何数学知识和理论的学习都是以问题为导向的，问题的设置和导入以及如何与数学阅读能力相连接需要教师对教材的充分了解和学生发展水平的掌握，是提高问题解决下阅读能力提升的重点。本文以此为出发点，为了提高小学学生发现问题、解决问题的能力，并在这个过程中培养数学阅读能力和思维能力，教师需
青年人才为企业的发展增加了无限的动力，是推动企业转型升级的重要力量，企业应该重视青年人才的培养，使其为企业的长远发展贡献力量。论文从阐述新时代企业青年人才的特点和必要性出发，分析了企业青年人才培养存在的主要问题，并针对性地提出了加强企业青年人才培养的有效对策，旨在为推动企业的人才发展提供理论借鉴。
画图策略是小学数学教学的常用策略之一，画图策略具有直观、形象的特点，可以将抽象的文字内容转化为直观的图形，从而更好地帮助学生理解数学知识、解决数学问题，也能激发学生的数学学习兴趣，开拓学生的数学思维，促进学生数学综合素养的提升。
目的 干粉吸入剂（DPI）的吸气流速是否达到最佳与药物疗效密切相关。本研究希望通过测定最大吸气峰值流速（PIF）来评估患者吸入药物能力，寻找PIF与肺功能指标之间相关性，指导患者选择有效的吸入装置。方法 纳入慢性气道疾病稳定期患者。采用In-check Dial G16?装置记录PIF数值。同日完成肺功能或记录半年内稳定期肺功能数值。结果 本研究共纳入168名稳定期慢性气道疾病患者，平均年龄（66
以形助数是数形结合的数学思想在小学数学教学中的具体应用和体现，它可以让学生的学习思考有广度、有深度、有新意。教学中，教师要努力挖掘数学教学内容中数形结合的契合点，并灵活地遴选教学素材或资源，构建一系列学习探究情境，引导学生用直观的、形象化的图例去探究问题的本质，使得问题由繁变简，从而促进学生思维形象化，使其学习思路更加开阔，学习实效更上一层楼。