浅谈小学数学估算教学策略

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估算是小学阶段数学计算的重要环节,是计算的其中一种方法.例如求近似数用四舍五入法,求得的近似值与准确数对比,这是估算教学的一般模式.至于“为何要估算”,教师对这个问题关注较少,学生也缺少估算意识,他们通常看到“大约”这个词就以为是估算了.教师应善于发掘教学大纲中的有关知识,改变传统的教学方式,向学生传授灵活多变的估算要领,为估算教学铺好基石.
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