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数字革命在我们身边快速地发展着，用技术来影响教育乃是大势所趋。“翻转课堂”这一产物的诞生，完美的印证了这一点。在日渐高涨的要求改革、改进或用技术来提高教育的呼声中，混合式教学这一教学方法令人耳目一新，并颇具实际意义。本文从布卢姆目标分类学理论入手，在布卢姆目标分类学理论指导下在中职数控专业开展混合式教学，混合式教学集结了“翻转课堂”和“传统教学”的优势，并结合的天衣无缝，更好的应用在中职教育领域，给中职师生带来了全新的教学体验。