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语文课堂应是情趣和梦想的栖息地。课堂充满情趣,这不仅是低年级孩子的心理需求,也是语文识字教学的需要。语文就是为放飞儿童的梦想而存在的,每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象,一个个汉字连起来就是一片放飞的天空。语文,首先应是吸引儿童的愉快的情感体验和回味无穷的精神滋养,而不是那些操作性很强的语言技能。识字教学追求趣味,但并不是纯粹地、盲目地为了趣味而追求趣味性,追求情趣是为了追求更高效的识字活动,认识更有生命活力的生字。