【摘 要】
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"人际关系发展介入"(简称RDI)是近几年在我国自闭症儿童康复中逐渐被应用的一种方法。RDI围绕人际关系发展所必需的六大能力将人际关系技巧划分为6级24个层次,并设计了与之相
【机 构】
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华中师范大学教育学院,北京自闭症康复机构
【基金项目】
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江苏省教育规划办重点资助项目:“RDI对Autism儿童语言与沟通技巧训练效果研究”(批准号B-a/2008/01/023)研究成果
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"人际关系发展介入"(简称RDI)是近几年在我国自闭症儿童康复中逐渐被应用的一种方法。RDI围绕人际关系发展所必需的六大能力将人际关系技巧划分为6级24个层次,并设计了与之相对应的游戏,一定程度上改变了自闭症谱系人群的人际关系发展障碍。训练师在具体应用中需要把握以下原则:根据儿童评估结果,着眼发展需要,科学把握游戏节奏,夯实人际交往基本技能;善于观察儿童,学会抓住互动行为关键点和敏感期实施创造性游戏活动;将目标隐藏在游戏中,让自己成为引导者,学会与儿童共处,从而实现康复目标。
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