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文章从教师教学、学生学习、教师与学生互动三个方面入手,论述了"翻转课堂"在新疆高校线性代数教学中的实践,重新划分了课内、课外的时间,让学生成为学习的主导者,从而提高了教学质量。
论翻转课堂在新疆高校线性代数教学中的应用——以新疆财经大学的线性代数课教学为例
【摘 要】
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文章从教师教学、学生学习、教师与学生互动三个方面入手,论述了"翻转课堂"在新疆高校线性代数教学中的实践,重新划分了课内、课外的时间,让学生成为学习的主导者,从而提高了
【机 构】
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新疆财经大学应用数学学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区自然科学基金资助项目“基于圆锥曲线上的特殊数字签名研究”(2014211A001)阶段性成果之一
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