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认知负荷是学生在学习活动中克服认知障碍的总和。研究GeoGebra在数学教学中的作用，以“圆的面积”教学为例，探讨基于GeoGebra的教学对于减轻学生无效认知负荷，降低认知负荷的作用。
基于认知负荷理论和GeoGebra的教学设计——以“圆的面积”教学为例
【摘 要】
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认知负荷是学生在学习活动中克服认知障碍的总和。研究GeoGebra在数学教学中的作用，以“圆的面积”教学为例，探讨基于GeoGebra的教学对于减轻学生无效认知负荷，降低认知负荷的作用。
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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大学生创新创业项目“基于认知负荷理论和GeoGebra的中学数学课堂实践研究”（202110399016）； 泉州市教育科学“十四五”规划2021年课题“基于认知负荷理论和GeoGebra的小学数学课堂实践研究”（QG1451-100）； 大学生创新创业项目“基于Matlab的中学数学的信息融合教学”（S202010399062）
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