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摘要：现代社会高速发展，在小学数学教学中融入数学阅读为提高学生学好数学知识提供了新的方向。小学生在数学知识的学习方面，不能仅仅停留在课堂上，还要拓展自己的数学阅读范围，提升思维能力和创造能力。将阅读融入到数学教学中，能够更好的指引学生思考问题，提升学生运用自己的智慧解决问题的能力。很多人以为数学是不需要进行阅读的，其实不然，在现阶段的小学数学教育中，融入阅读的环节能够更好的提高学习效率，让学生理解课本知识点。在本文中，笔者将从数学阅读的过程和方法两方面进行论述。
关键词：教学设计;小学数学;数学阅读;研究探索;数学教学
一、数学阅读的过程设计
1.探索
将阅读融入到数学教学中是一个需要不断探索的过程，要求教师对自已的学生足够了解，针对学生的兴趣进行引导，让学生充分阅读课本上的内容，毕竟知识的第一来源还是课本。教师通过引导学生阅读，培养其独立思考的能力，让学生利用开阔思维，寻找解决问题的办法。比如在进行平行四边形的教学时，不仅要让学生对平行四边形有一个基本的认识，还要对该图形周长计算公式和面积计算公式有一个充分的了解，并且在老师的引导和带领下能够做到熟练运用。探索，也不是无目的的探索，教师要根据备课准备和学生的上课表现进行总结反思，逐渐探索数学阅读教学的过程。
2.质疑
“不会质疑的学生不是好学生”，在阅读的过程中学生一定会产生各种质疑，教师要鼓励学生提出质疑，并组织学生成立小组进行讨论，寻求真实的谜底。只有当学生提出疑问的时候才是在主动的学习和思考，教师要尊重学生的迷茫心理，采取正确的方法进行引导，让学生找到阅读中的关键因素，解决困扰自己的问题。
3.方法
学习不仅仅要依靠一个聪明的大脑，更重要是勤奋和方法，大多数学生都是普通的，能够让他们学习好的办法就是有一个正确的方法进行引导。对于课上要进行的每一类阅读，教师都要在课前做好充足的准备，要自觉参透阅读文章中的理论内涵，面对学生提出的问题也要做到心中有数，看待问题不能太死板，多种思路、不同角度的全方位思考，既要尊重学生的个性主体又要表现阅读文章的精确内涵。现代化的数学教育是发展的教学，只有运用恰当合理的方法，勇于探索和实践，才能提高现阶段小学生的数学阅读水平。
二、阅读融入小学数学教学的几种方法
1.学生增强学习数学的兴趣
阅读融入到小学数学教学中是非常有必要的，阅读不仅仅是语文学科和英语学科学习的需要，同样是数学学科学习的需要。只是大部分学生于数学阅读没有兴趣，数学是一个需要填密的逻辑思维能力的学科，很多人对阅读不够重视。觉得学习数学阅读或者不阅读都是无所谓、无关紧要的。提高学生对数学的阅读兴趣，是当前所有数学教师的重要任务，教师要采用各种先进的教学方法让学生对数学阅读产生兴趣。
2.教师把握学生的阅读时机
阅读的时机对学生来说非常重要，教师要根据课上需要对学生进行阅读任务和阅读时间的安排，以知识带动阅读，让学生产生对数学阅读的兴趣。例如，教师提前区分出内容的简单和复杂，简单的内容安排在课前让学生进行自我独立阅读，既省去了教师讲解的时间又锻炼了学生自主思考问题的能力;复杂的内容教师可以放到课上来进行讲解，让学生培养系统学习的方法，对知识有新的定义和理解。
3.教师教给学生阅读方法
在上文中笔者也对方法进行了论述，可见合适的阅读方法对学生进行数学阅读的帮助是非常大的，绝对不能让小学数学阅读成为一种形式，阅读是长期的过程，一定要让学生慢慢养成阅读的良好习惯，即使不在课上阅读，也要有课下阅读的习惯，培养学生通过阅读培养自主思考的能力。教师要定时对学生进行测验，检查学生的学习效果。
4.课堂留给学生阅读时间
阅读是需要有足够的时间来进行的，要培养学生的閱读能力，就要给学生足够的阅读时间。只靠学生在家阅读是不可能的，一定要在课上给学生充足的时间进行阅读。让学生有一个独立的时间和空间进行自我思考，静下心来去分析课本中的知识。对于现阶段的小学生来说，让他们自己进行阅读还是有些困难的，但阅读是培养学生数学能力一个不可缺少的手段，因为阅读可以启发学生的思考。学生在进行课堂阅读中遇见了有自己的阅读目标，带着自己的目标去阅读，发挥出自已的最佳状态，表现出数学阅读最真实的价值。将阅读融入到小学数学教育中，无疑是一个非常明智的选择，教师要承担起相应的责任，培养学生养成数学阅读的习惯，让学生的思维得到锻炼。
三、结束语
综上所述，在现阶段的小学数学教育中适当的融入阅读课程是非常重要的。不仅语文需要培养学生语言的阅读，数学同样也需要。一名优秀的数学教师需要通过自身努力，设置相应的人才培养方案，探索教学，让学生在数学课堂上得到应有的阅读锻炼，真正发挥数学学科的价值。
参考文献
[1]赵新娥.浅析小学数学教学中如何进行有效的阅读[J].数学学习与研究，2019（14）：72.
[2]张润苗.小学高年级数学阅读教学的个案研究[D].山东师范大学，2019.
[3]赫哲.阅读融入小学数学教学的设计与策略研究[D].渤海大学，2017.
[4]林丽钦.数学游戏融入小学课堂的设计与教学策略[J].教育教学论坛，2016（39）：283-284.
关键词：教学设计;小学数学;数学阅读;研究探索;数学教学
一、数学阅读的过程设计
1.探索
将阅读融入到数学教学中是一个需要不断探索的过程，要求教师对自已的学生足够了解，针对学生的兴趣进行引导，让学生充分阅读课本上的内容，毕竟知识的第一来源还是课本。教师通过引导学生阅读，培养其独立思考的能力，让学生利用开阔思维，寻找解决问题的办法。比如在进行平行四边形的教学时，不仅要让学生对平行四边形有一个基本的认识，还要对该图形周长计算公式和面积计算公式有一个充分的了解，并且在老师的引导和带领下能够做到熟练运用。探索，也不是无目的的探索，教师要根据备课准备和学生的上课表现进行总结反思，逐渐探索数学阅读教学的过程。
2.质疑
“不会质疑的学生不是好学生”，在阅读的过程中学生一定会产生各种质疑，教师要鼓励学生提出质疑，并组织学生成立小组进行讨论，寻求真实的谜底。只有当学生提出疑问的时候才是在主动的学习和思考，教师要尊重学生的迷茫心理，采取正确的方法进行引导，让学生找到阅读中的关键因素，解决困扰自己的问题。
3.方法
学习不仅仅要依靠一个聪明的大脑，更重要是勤奋和方法，大多数学生都是普通的，能够让他们学习好的办法就是有一个正确的方法进行引导。对于课上要进行的每一类阅读，教师都要在课前做好充足的准备，要自觉参透阅读文章中的理论内涵，面对学生提出的问题也要做到心中有数，看待问题不能太死板，多种思路、不同角度的全方位思考，既要尊重学生的个性主体又要表现阅读文章的精确内涵。现代化的数学教育是发展的教学，只有运用恰当合理的方法，勇于探索和实践，才能提高现阶段小学生的数学阅读水平。
二、阅读融入小学数学教学的几种方法
1.学生增强学习数学的兴趣
阅读融入到小学数学教学中是非常有必要的，阅读不仅仅是语文学科和英语学科学习的需要，同样是数学学科学习的需要。只是大部分学生于数学阅读没有兴趣，数学是一个需要填密的逻辑思维能力的学科，很多人对阅读不够重视。觉得学习数学阅读或者不阅读都是无所谓、无关紧要的。提高学生对数学的阅读兴趣，是当前所有数学教师的重要任务，教师要采用各种先进的教学方法让学生对数学阅读产生兴趣。
2.教师把握学生的阅读时机
阅读的时机对学生来说非常重要，教师要根据课上需要对学生进行阅读任务和阅读时间的安排，以知识带动阅读，让学生产生对数学阅读的兴趣。例如，教师提前区分出内容的简单和复杂，简单的内容安排在课前让学生进行自我独立阅读，既省去了教师讲解的时间又锻炼了学生自主思考问题的能力;复杂的内容教师可以放到课上来进行讲解，让学生培养系统学习的方法，对知识有新的定义和理解。
3.教师教给学生阅读方法
在上文中笔者也对方法进行了论述，可见合适的阅读方法对学生进行数学阅读的帮助是非常大的，绝对不能让小学数学阅读成为一种形式，阅读是长期的过程，一定要让学生慢慢养成阅读的良好习惯，即使不在课上阅读，也要有课下阅读的习惯，培养学生通过阅读培养自主思考的能力。教师要定时对学生进行测验，检查学生的学习效果。
4.课堂留给学生阅读时间
阅读是需要有足够的时间来进行的，要培养学生的閱读能力，就要给学生足够的阅读时间。只靠学生在家阅读是不可能的，一定要在课上给学生充足的时间进行阅读。让学生有一个独立的时间和空间进行自我思考，静下心来去分析课本中的知识。对于现阶段的小学生来说，让他们自己进行阅读还是有些困难的，但阅读是培养学生数学能力一个不可缺少的手段，因为阅读可以启发学生的思考。学生在进行课堂阅读中遇见了有自己的阅读目标，带着自己的目标去阅读，发挥出自已的最佳状态，表现出数学阅读最真实的价值。将阅读融入到小学数学教育中，无疑是一个非常明智的选择，教师要承担起相应的责任，培养学生养成数学阅读的习惯，让学生的思维得到锻炼。
三、结束语
综上所述，在现阶段的小学数学教育中适当的融入阅读课程是非常重要的。不仅语文需要培养学生语言的阅读，数学同样也需要。一名优秀的数学教师需要通过自身努力，设置相应的人才培养方案，探索教学，让学生在数学课堂上得到应有的阅读锻炼，真正发挥数学学科的价值。
参考文献
[1]赵新娥.浅析小学数学教学中如何进行有效的阅读[J].数学学习与研究，2019（14）：72.
[2]张润苗.小学高年级数学阅读教学的个案研究[D].山东师范大学，2019.
[3]赫哲.阅读融入小学数学教学的设计与策略研究[D].渤海大学，2017.
[4]林丽钦.数学游戏融入小学课堂的设计与教学策略[J].教育教学论坛，2016（39）：283-284.