论文部分内容阅读
摘 要：环艺专业的教学不仅仅局限于教会学生知识，更应该注重让学生能够将所学的知识做到与社会实践有机结合，使学生有明确的学习方向，能够使所学的专业满足社会的需求，有效地对就业难的问题加以解决，实现学生的学以致用、学有所成。
关键词：高校大学生；创新就业计划；环艺教学
相比较西方的艺术设计教育而言，我国的环境艺术教育起步很晚，因此大学生对环境艺术的研究所面临的挑战也就更大。本文对大学生创新创业就业计划对当下环境艺术教学的影响进行了研究。
一、对于大学生创新创业就业而言环艺教学所存在的问题
对于现代的大学生创新创业与就业而言，环境艺术教学所表现出的问题很多。在设计院校中，一个普遍存在的问题就是仅仅注重课程以内的教学任务，这样就使学生缺乏社会实践的机会。加之没有足够的师资力量以及较高的教学质量，导致学生没有较强的科研能力，更没有对国外的相关设计知识进行有效学习和掌握，这就导致学生在学习的过程中积累的全部都是理论经验，从而造成纸上谈兵的情况。这样的大学生往往缺乏科学、创新的思想，与社会以及市场不接轨，由此大大降低了高校环境艺术专业毕业生的社会竞争能力，进而造成高校环境艺术专业就业率难以提升的问题[1]。
另外，我国很多高校对环境艺术的教学都仅仅局限于书籍以及教学过程中所制定的某个设计方案，学生的思维受了严重的限制，进而在环境设计的学习过程中难以实现自身设计的标志化以及个性化，就造成了学生创新思维的淡薄，进而难以形成符合当今社会发展以及人们需求的创新意识。因此，要想实现对学生创新创业与就业能力的培养，高校的环境艺术专业的教学就要颠覆传统的教学方式以及教学理念，对教学的方案以及教学的内容进行进一步的丰富和完善。培养学生的创新思维能力，这样才能够使得高校环境艺术专业的毕业生有效解决就业难的问题，提高环境艺术专业学生的就业率。
二、当前高校开展的大学生创新创业计划对当下环艺教学的改进
1.建立具有地域特色的高校環境艺术设计课程实践教学体系
在21世纪，有人将环境艺术的设计看作建筑文化的一个重要组成部分，同时也是社会整体文化的一部分，因此对于由传统所衍生的文化我们一定要予以珍视，因为我国有着广袤的地域，各个地域的文化特色以及产业的优势也都不尽相同。在环境艺术的教学中，一定要根据地域特色进行教学，不仅要结合我国的传统文化，同时还要使环境艺术的教学与我国各地域的特色进行结合，使其独特的特点得以表现，对不同地域的文化进行有效结合并进一步弘扬[2]。
在当今时代，市场的竞争归根结底还是人才的竞争。而随着环境艺术设计教育的有效普及，其作为一种全新的人才培养方式，特色的办学使人才的培养直接影响到了市场的竞争。因此，在高校的环境艺术教学过程中，教师应该将各个地方的文化特色进行有效整合，并且根据不同地域、不同的文化背景对人才进行大力的培养，对学生的民间艺术学习能力进一步挖掘，提高学生的学习兴趣以及创新精神，进而培养学生的竞争意识。同时，应该将不同地域不同的文化以及文化的价值在环境艺术的教学过程中进行更大程度的推广，这样不仅可以使学生的视野更加开阔，同时也可以实现地方文化的进一步发扬，加快其走向世界的步伐。
2.组织并且激励学生参与比赛和申报专利，使其走出课堂，踏入实际
在高校的环境艺术教学过程中，教师应该鼓励大学生在学习期间做到集思广益，通过个人或者团队的创新技法的学习和研究，对课外的竞赛做到积极参与，同时进行发明专利的申报活动。教师可以通过这样的形式对学生的努力加以鼓励，再对学生加以引导，这样就可以使其树立良好的个人学习习惯，使学生进一步肯定自身的价值，对自身的人格魅力做到进一步完善，这样就可以有效培养高校环境艺术专业大学生的创业就业精神。通过组织学生参加相关的竞赛以及申请个人专利的形式对学生进行教育，可以有效实现对学生创新思维的进一步引导，不仅能够使学生的学习习惯得到良好的规范，也能够有效加强学生的自信心，使其无论在做事方面还是在做人方面都能够确定一个明确的方向，这样就使学生距离成功又更近了一步。这也有利于学生综合能力的提升，使其在胆量方面、独立意识方面以及观察力、判断力方面都能得到显著的提升，有效使学生的团队意识和合作精神得到加强[3]。
在高校的环境艺术教学过程中，应该养成学生在开始进行设计之前先进行市场调查的良好习惯，这样就可以有效避免和积极解决学生在进行设计的时候所面临的诸多问题。为了制订更加可行的设计方案，学生应该积极进行足够的市场调研，对设计的成本、工艺、材料以及效果等方面进行全面的掌握。同时在设计方案进行的过程中，应该让学生养成多画草图以及多做模型的良好动手习惯，这样既可以帮助学生对设计思路的记忆，也可以有效减少失误的情况。进行模拟现实的设计工作，使学生的表达能力进一步加强，同时也可以锻炼学生的应变能力，使其能对出现的问题和情况及时作出正确的反应并采取正确的方法进行解决。这样就可以通过学生积极主动地参加模拟设计来锻炼学生良好的互动交流能力以及培养团队合作的精神，使学生对环境艺术专业的知识做到更深入的了解，有效培养学生艺术设计的创新思维，同时培养学生良好的合作能力与组织协调能力。这样就可以进一步培养学生的创新创业就业精神，提高高校环境艺术专业学生的就业率[4]。
三、当前高校开展的大学生创新创业计划的重要意义
1.使大学生的实践能力得到提高
因为现在的就业竞争压力很大，所以在学历相似、知识水平相似的情况下，用人单位更注重的是学生的实践能力以及经验。所以大学生创新创业就业计划的实施，可以通过更多的实践，让学生积累更多的经验，从而为毕业后的就业打下良好基础。
2.使大学生的自我价值得到实现
大学生创新创业就业计划的有力实施，可以进一步培养学生的创新思维能力，这样就使环境艺术的学习不仅仅是局限在书本之中以及教师教学计划所设定的方案之中，还能使学生在进行设计方案的制订以及实际的设计过程中使自己的个性得到有效发挥，从而实现自己的价值。这也为学生将来的就业打下良好基础。
高校大学生创新创业就业计划的实施可以使大学生通过科学研究与社会实践的有效参与而实现理论与实践的有效结合。这样既可以积累大学生的实践经验，又可以使其思维得到进一步创新，从而为大学生将来的就业打下良好基础。因此，这也是高校提升环境艺术专业学生就业率的有效途径。
参考文献：
[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J].实验技术与管理，2014（7）：21.
[2]柴 莹，肖 晓.大学生创新创业训练计划管理模式的构建——基于项目管理的视角[J].中国大学教学，2018（2）：70.
[3]张 妍，安珩嘉，田书宁，等.大学生创新创业训练计划项目实施体会及感想[J].电子世界，2018（2）：77.
[4]赵建军，李宗群，刘 伟.大学生创新创业计划的申报与实施[J].长春师范大学学报（自然科学版），2018（1）：98.
关键词：高校大学生；创新就业计划；环艺教学
相比较西方的艺术设计教育而言，我国的环境艺术教育起步很晚，因此大学生对环境艺术的研究所面临的挑战也就更大。本文对大学生创新创业就业计划对当下环境艺术教学的影响进行了研究。
一、对于大学生创新创业就业而言环艺教学所存在的问题
对于现代的大学生创新创业与就业而言，环境艺术教学所表现出的问题很多。在设计院校中，一个普遍存在的问题就是仅仅注重课程以内的教学任务，这样就使学生缺乏社会实践的机会。加之没有足够的师资力量以及较高的教学质量，导致学生没有较强的科研能力，更没有对国外的相关设计知识进行有效学习和掌握，这就导致学生在学习的过程中积累的全部都是理论经验，从而造成纸上谈兵的情况。这样的大学生往往缺乏科学、创新的思想，与社会以及市场不接轨，由此大大降低了高校环境艺术专业毕业生的社会竞争能力，进而造成高校环境艺术专业就业率难以提升的问题[1]。
另外，我国很多高校对环境艺术的教学都仅仅局限于书籍以及教学过程中所制定的某个设计方案，学生的思维受了严重的限制，进而在环境设计的学习过程中难以实现自身设计的标志化以及个性化，就造成了学生创新思维的淡薄，进而难以形成符合当今社会发展以及人们需求的创新意识。因此，要想实现对学生创新创业与就业能力的培养，高校的环境艺术专业的教学就要颠覆传统的教学方式以及教学理念，对教学的方案以及教学的内容进行进一步的丰富和完善。培养学生的创新思维能力，这样才能够使得高校环境艺术专业的毕业生有效解决就业难的问题，提高环境艺术专业学生的就业率。
二、当前高校开展的大学生创新创业计划对当下环艺教学的改进
1.建立具有地域特色的高校環境艺术设计课程实践教学体系
在21世纪，有人将环境艺术的设计看作建筑文化的一个重要组成部分，同时也是社会整体文化的一部分，因此对于由传统所衍生的文化我们一定要予以珍视，因为我国有着广袤的地域，各个地域的文化特色以及产业的优势也都不尽相同。在环境艺术的教学中，一定要根据地域特色进行教学，不仅要结合我国的传统文化，同时还要使环境艺术的教学与我国各地域的特色进行结合，使其独特的特点得以表现，对不同地域的文化进行有效结合并进一步弘扬[2]。
在当今时代，市场的竞争归根结底还是人才的竞争。而随着环境艺术设计教育的有效普及，其作为一种全新的人才培养方式，特色的办学使人才的培养直接影响到了市场的竞争。因此，在高校的环境艺术教学过程中，教师应该将各个地方的文化特色进行有效整合，并且根据不同地域、不同的文化背景对人才进行大力的培养，对学生的民间艺术学习能力进一步挖掘，提高学生的学习兴趣以及创新精神，进而培养学生的竞争意识。同时，应该将不同地域不同的文化以及文化的价值在环境艺术的教学过程中进行更大程度的推广，这样不仅可以使学生的视野更加开阔，同时也可以实现地方文化的进一步发扬，加快其走向世界的步伐。
2.组织并且激励学生参与比赛和申报专利，使其走出课堂，踏入实际
在高校的环境艺术教学过程中，教师应该鼓励大学生在学习期间做到集思广益，通过个人或者团队的创新技法的学习和研究，对课外的竞赛做到积极参与，同时进行发明专利的申报活动。教师可以通过这样的形式对学生的努力加以鼓励，再对学生加以引导，这样就可以使其树立良好的个人学习习惯，使学生进一步肯定自身的价值，对自身的人格魅力做到进一步完善，这样就可以有效培养高校环境艺术专业大学生的创业就业精神。通过组织学生参加相关的竞赛以及申请个人专利的形式对学生进行教育，可以有效实现对学生创新思维的进一步引导，不仅能够使学生的学习习惯得到良好的规范，也能够有效加强学生的自信心，使其无论在做事方面还是在做人方面都能够确定一个明确的方向，这样就使学生距离成功又更近了一步。这也有利于学生综合能力的提升，使其在胆量方面、独立意识方面以及观察力、判断力方面都能得到显著的提升，有效使学生的团队意识和合作精神得到加强[3]。
在高校的环境艺术教学过程中，应该养成学生在开始进行设计之前先进行市场调查的良好习惯，这样就可以有效避免和积极解决学生在进行设计的时候所面临的诸多问题。为了制订更加可行的设计方案，学生应该积极进行足够的市场调研，对设计的成本、工艺、材料以及效果等方面进行全面的掌握。同时在设计方案进行的过程中，应该让学生养成多画草图以及多做模型的良好动手习惯，这样既可以帮助学生对设计思路的记忆，也可以有效减少失误的情况。进行模拟现实的设计工作，使学生的表达能力进一步加强，同时也可以锻炼学生的应变能力，使其能对出现的问题和情况及时作出正确的反应并采取正确的方法进行解决。这样就可以通过学生积极主动地参加模拟设计来锻炼学生良好的互动交流能力以及培养团队合作的精神，使学生对环境艺术专业的知识做到更深入的了解，有效培养学生艺术设计的创新思维，同时培养学生良好的合作能力与组织协调能力。这样就可以进一步培养学生的创新创业就业精神，提高高校环境艺术专业学生的就业率[4]。
三、当前高校开展的大学生创新创业计划的重要意义
1.使大学生的实践能力得到提高
因为现在的就业竞争压力很大，所以在学历相似、知识水平相似的情况下，用人单位更注重的是学生的实践能力以及经验。所以大学生创新创业就业计划的实施，可以通过更多的实践，让学生积累更多的经验，从而为毕业后的就业打下良好基础。
2.使大学生的自我价值得到实现
大学生创新创业就业计划的有力实施，可以进一步培养学生的创新思维能力，这样就使环境艺术的学习不仅仅是局限在书本之中以及教师教学计划所设定的方案之中，还能使学生在进行设计方案的制订以及实际的设计过程中使自己的个性得到有效发挥，从而实现自己的价值。这也为学生将来的就业打下良好基础。
高校大学生创新创业就业计划的实施可以使大学生通过科学研究与社会实践的有效参与而实现理论与实践的有效结合。这样既可以积累大学生的实践经验，又可以使其思维得到进一步创新，从而为大学生将来的就业打下良好基础。因此，这也是高校提升环境艺术专业学生就业率的有效途径。
参考文献：
[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J].实验技术与管理，2014（7）：21.
[2]柴 莹，肖 晓.大学生创新创业训练计划管理模式的构建——基于项目管理的视角[J].中国大学教学，2018（2）：70.
[3]张 妍，安珩嘉，田书宁，等.大学生创新创业训练计划项目实施体会及感想[J].电子世界，2018（2）：77.
[4]赵建军，李宗群，刘 伟.大学生创新创业计划的申报与实施[J].长春师范大学学报（自然科学版），2018（1）：98.