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【摘 要】德育教育对每一位学生的影响是潜移默化和深远持久的。初中班主任要对每一位学生的心灵世界进行了解，要着重培育学生的道德修养，将德育贯彻落实到学生生活的方方面面。班主任要担当起培养学生德育的责任，在教学方法上不断的深入研讨，在初中教学中将德育生活化作为教学重点。初中教学方法渐趋多样化，在课堂上给学生们创设情景让同学们设身处地的去感悟，引导学生写自身道德修养在生活上的体现。
【关键词】德育教育;现状分析;实施策略
对于一个初中学生来说，影响人生最关键的无非就是學校和家庭这两个地方。学生时期是一个人价值观形成的关键时期，特别是对中学生影响更加深远，在这样的时期学校应该高度重视。班主任作为学生的引路人，在学生的人生里起着至关重要的作用。一个好的人生导师可能会影响这个孩子的一生，让这个孩子得到人生得到启发，对孩子以后的成长之路指点迷津。班主任的一言一行举止谈吐都可能成为学生模仿的内容，这也看出班主任在中学教学管理当中的重要角色作用。本篇论文主要针对初中班主任德育教育的有效策略和创新来进行下一步的深入阐述。
1 如今班主任教育的现状
1.1 德育融入生活中的范围过于狭隘
德育不能局限于一个方面，在同学们做任何事情之前都要让高尚的道德品德贯穿其始终。初中各科老师如果仅仅引导学生们在学校要做规范、做事要有分寸，却没有提点同学们走出学校进入其他地方在做事中要遵守规则，有的同学会在学校里表现良好但一出校门就感觉自己不受管束，可以任意妄为，做一些违背高尚的道德品德的事情，犯下各种无法弥补的错误。这就警醒老师们要让德育发挥积极意义，让学生们不管身处什么地方，都要牢记法律不可违，道德需自觉的准则。德育生活化更加深入，让学生在学校中做一个优秀的学子，在社会上做一个合格的公民。
1.2 理论知识传授相对枯燥
所谓理论知识在一定程度上能帮助初中学生更好的应试，但如果仅仅给学生们灌输一些枯燥的理论知识对孩子的成才成长是不利的。如果各科老师在课堂上照本宣科的讲一些关于德育的各种知识点，遇到重点再让同学们用红笔标注，在课下强制性让同学们背诵记忆，这样的教学方法看似是一个很好的流程式教学，但学生对记忆的内容不理解，过一段时间久就会遗忘。老师们课堂上要声情并茂的讲述一些有利于德育顺利进行的实例，让同学们善于发现生活中高尚的道德品德的魅力，并逐渐向形成高尚的道德品德的方向靠拢。
2 班主任德育工作的实施策略
2.1 建立良好的班风
虽然有很多教育工作者已深入研究德育模式还提出了科学的方案，但由于这种方法的应用受到很多客观条件的限制，同时不同地方的实施程度不同，对于担任班主任的教师来说无非是个新鲜的问题，对教育达到的效果也是微乎其微。班级文化和班级氛围的营造非常重要，初中生还在处于模仿能力非常强的时期，他们一般克制力和主观判断力相对较弱，很多行为和习惯需要外在影响和潜移默化来形成。优良的班级文化能够给学生的学习带来很大的帮助，一个集体或者一支队伍都要有一定的集体文化，推动这个集体或者队伍往前发展。优良学习氛围能够给学生培养一种良好的学习习惯，让学生一起共同努力，共同去发现学习的魅力。因此班级文化的创建是非常重要的，它可能包括学校氛围，学习风气等。如果在不良的班级文化的班级中学习，那学生的行为也不一定正确。此外，班级文化对学生的道德发展也有很大的影响，必须引起班主任的高度重视。班主任应该在班级管理中优化班级文化，提高班级文化的影响力。我们可以在班级内张贴海报等，可在无形之中提高学生的思想素质。
2.2 紧跟时代，不断创新德育教育方法
在对初中学生进行德育中老师要让思想紧跟时代潮流，课堂上举的时政热点有探讨价值。在生活中，各科老师通过电视、手机等工具，了解到社会上的情况及时的传达给学生。在多媒体上放映一位学生向站岗的警察行军礼的画面，让学生们感悟文明礼貌对社会建设的重要性。老师讲在高考的那几天，会有好多积极的志愿者、警察、商贩等帮助遇困难的学生，争取让高考学生顺利完成考试，让学生们感悟他们助人为乐的精神。老师还可以讲近些年来，国家推行了共享单车给人们解决最后三公里带来了极大的方便，一些落后的城市却没能将共享单车推广开来，因为存在乱停乱放、故意损坏等，让同学们对这一现象进行反思，让爱护公物成为学生们所践行的一个准则。体验式的教学方法，让学生们沉浸在课堂情景中，在言谈举止中搜寻德育价值。在学校和社会中做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，让同学们践行好社会公德。
结束语
综上所述，班主任在德育教育方面要在传统管理的基础上进行完善和创新，为学生提高良好的服务，为孩子在学校中的健康成长保驾护航。班主任作为班级的引路人，应该明白自己身上的职责，应该做到将教育化雨沐浴学生的内心，让学生的内心得到发展，从而推动我国素质教育的发展。
参考文献：
[1]张鑫楠.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].中学课堂教学辅导，2018（12）：58-59.
[2]赵赛平.浅析素质教学背景下初中班主任德育工作的创新[J].现代化教学科学，2019（22）：02-03.
【关键词】德育教育;现状分析;实施策略
对于一个初中学生来说，影响人生最关键的无非就是學校和家庭这两个地方。学生时期是一个人价值观形成的关键时期，特别是对中学生影响更加深远，在这样的时期学校应该高度重视。班主任作为学生的引路人，在学生的人生里起着至关重要的作用。一个好的人生导师可能会影响这个孩子的一生，让这个孩子得到人生得到启发，对孩子以后的成长之路指点迷津。班主任的一言一行举止谈吐都可能成为学生模仿的内容，这也看出班主任在中学教学管理当中的重要角色作用。本篇论文主要针对初中班主任德育教育的有效策略和创新来进行下一步的深入阐述。
1 如今班主任教育的现状
1.1 德育融入生活中的范围过于狭隘
德育不能局限于一个方面，在同学们做任何事情之前都要让高尚的道德品德贯穿其始终。初中各科老师如果仅仅引导学生们在学校要做规范、做事要有分寸，却没有提点同学们走出学校进入其他地方在做事中要遵守规则，有的同学会在学校里表现良好但一出校门就感觉自己不受管束，可以任意妄为，做一些违背高尚的道德品德的事情，犯下各种无法弥补的错误。这就警醒老师们要让德育发挥积极意义，让学生们不管身处什么地方，都要牢记法律不可违，道德需自觉的准则。德育生活化更加深入，让学生在学校中做一个优秀的学子，在社会上做一个合格的公民。
1.2 理论知识传授相对枯燥
所谓理论知识在一定程度上能帮助初中学生更好的应试，但如果仅仅给学生们灌输一些枯燥的理论知识对孩子的成才成长是不利的。如果各科老师在课堂上照本宣科的讲一些关于德育的各种知识点，遇到重点再让同学们用红笔标注，在课下强制性让同学们背诵记忆，这样的教学方法看似是一个很好的流程式教学，但学生对记忆的内容不理解，过一段时间久就会遗忘。老师们课堂上要声情并茂的讲述一些有利于德育顺利进行的实例，让同学们善于发现生活中高尚的道德品德的魅力，并逐渐向形成高尚的道德品德的方向靠拢。
2 班主任德育工作的实施策略
2.1 建立良好的班风
虽然有很多教育工作者已深入研究德育模式还提出了科学的方案，但由于这种方法的应用受到很多客观条件的限制，同时不同地方的实施程度不同，对于担任班主任的教师来说无非是个新鲜的问题，对教育达到的效果也是微乎其微。班级文化和班级氛围的营造非常重要，初中生还在处于模仿能力非常强的时期，他们一般克制力和主观判断力相对较弱，很多行为和习惯需要外在影响和潜移默化来形成。优良的班级文化能够给学生的学习带来很大的帮助，一个集体或者一支队伍都要有一定的集体文化，推动这个集体或者队伍往前发展。优良学习氛围能够给学生培养一种良好的学习习惯，让学生一起共同努力，共同去发现学习的魅力。因此班级文化的创建是非常重要的，它可能包括学校氛围，学习风气等。如果在不良的班级文化的班级中学习，那学生的行为也不一定正确。此外，班级文化对学生的道德发展也有很大的影响，必须引起班主任的高度重视。班主任应该在班级管理中优化班级文化，提高班级文化的影响力。我们可以在班级内张贴海报等，可在无形之中提高学生的思想素质。
2.2 紧跟时代，不断创新德育教育方法
在对初中学生进行德育中老师要让思想紧跟时代潮流，课堂上举的时政热点有探讨价值。在生活中，各科老师通过电视、手机等工具，了解到社会上的情况及时的传达给学生。在多媒体上放映一位学生向站岗的警察行军礼的画面，让学生们感悟文明礼貌对社会建设的重要性。老师讲在高考的那几天，会有好多积极的志愿者、警察、商贩等帮助遇困难的学生，争取让高考学生顺利完成考试，让学生们感悟他们助人为乐的精神。老师还可以讲近些年来，国家推行了共享单车给人们解决最后三公里带来了极大的方便，一些落后的城市却没能将共享单车推广开来，因为存在乱停乱放、故意损坏等，让同学们对这一现象进行反思，让爱护公物成为学生们所践行的一个准则。体验式的教学方法，让学生们沉浸在课堂情景中，在言谈举止中搜寻德育价值。在学校和社会中做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，让同学们践行好社会公德。
结束语
综上所述，班主任在德育教育方面要在传统管理的基础上进行完善和创新，为学生提高良好的服务，为孩子在学校中的健康成长保驾护航。班主任作为班级的引路人，应该明白自己身上的职责，应该做到将教育化雨沐浴学生的内心，让学生的内心得到发展，从而推动我国素质教育的发展。
参考文献：
[1]张鑫楠.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].中学课堂教学辅导，2018（12）：58-59.
[2]赵赛平.浅析素质教学背景下初中班主任德育工作的创新[J].现代化教学科学，2019（22）：02-03.