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在理工科的高等数学中,有三类可化为变量分离方程的一阶常微分方程;传统的教学安排,讲解略显零散 ,不利于学生的学习.本文由现代认知学习理论出发,依次从形式统一、几何直观阐释及例题讲解三个层次给出这三类方程的 启发式教学,并强调学生的发现学习.
可化为变量分离方程的常微分方程的启发式教学
【摘 要】
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在理工科的高等数学中,有三类可化为变量分离方程的一阶常微分方程;传统的教学安排,讲解略显零散 ,不利于学生的学习.本文由现代认知学习理论出发,依次从形式统一、几何直观
【机 构】
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中国矿业大学（北京）理学院
【出 处】
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南阳师范学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费;中国矿业大学(北京)课程建设(K150701)
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