【摘 要】
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2008年全国高考文综卷I第37题，选择了时下国人热议和关心的有关考试与官员选用的话题，提供了中外兩组相关材料，以唐代科举制和西方文官制度为主要内容设置了四个问题。值得关注的是，其中有三问设计的是比较问题，旨在考察对材料进行比较和概括理解，并运用材料信息和有关知识分析和解决问题的能力。从考试后与同学的交谈中了解到，多数同学认为此题有一定难度，得分不理想，其关键的原因是对问题中比较项的角度不知如何去
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2008年全国高考文综卷I第37题，选择了时下国人热议和关心的有关考试与官员选用的话题，提供了中外兩组相关材料，以唐代科举制和西方文官制度为主要内容设置了四个问题。值得关注的是，其中有三问设计的是比较问题，旨在考察对材料进行比较和概括理解，并运用材料信息和有关知识分析和解决问题的能力。从考试后与同学的交谈中了解到，多数同学认为此题有一定难度，得分不理想，其关键的原因是对问题中比较项的角度不知如何去寻找和概括，从而失分。因此，如何依据题目设计的问题寻找比较项的角度成为解题的关键。在此笔者以37题为例，分析一下如何寻找材料型比较问答题的角度问题。原题如下：
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写作是一个由潜到显的过程，整个写作过程的“瓶颈”出现在思路确定之前，这是写作主体思想最为混沌的时期。唐代张怀瑾在《书断》中说：“尔其初之微也，盖因象以瞳昽，眇不知其变化，范围无体，应会无方”、“心不能授之于手，手不能受之于心，虽自已而可求，终杳茫而无获”，这说明在写作的混沌阶段，写作主体的思路是若明若暗、难以确定的。 从心理学角度来看，写作过程是一个从内部言语向外部言语转化的过程。内部言语指个人
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鲁迅尊师一向为人称道。在他一生诸多老师中，最为他尊敬的有三位，一是他的开蒙塾师寿境吾先生，一是他青年时期的老师章太炎先生，一是他的日本老师藤野先生。为什么鲁迅对这三位老师特别尊敬呢?这其中是有原因的。 鲁迅一直很敬重寿先生。他无论求学南京还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚，仅在家乡停留了4天，也要去寿先生家坐一坐；1912年人京工作后仍与其保持
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英语作为一种使用范围最广的语言，其地位的重要性显而易见，作为一名高中英语教师，也非常关注学生是否能在高考中得到高分。但现在很多学生由于受英语高考考试制度的影响或不懂语言学习规律的原因，在学习过程中只重视笔试而忽视口语，致使自己养成了不合乎英语规范的语音习惯，使英语学习效果受到很大的影响。而强化朗读训练，充分发挥朗读对英语水平的促进作用，可以有效提高学生的英语成绩。 朗读就是运用重音、节奏、语调等
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