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柯西不等式是普通高中课程标准实验教科书·数学[1](选修4—5,人教A版)的“不等式选讲”中的重要内容.笔者发现,不少教师在教这一内容时基本上是按照教材的呈现方式:先给出二维形式和三维形式的柯西不等式,再要求学生归纳猜想一般形式的柯西不等式(如果学生归纳不出,教师就直接告诉学生),而后通过“引导”学生如何构造二次函数,利用判别式法来证明(更多的是教师直截了当地告诉学生或自己直接操作).教材的这种处理方式有一定的优点,